戴元光传播学通论经典笔记.docVIP

☆☆第一章 传播与传播学 传播 传播的几种概念： （1）共享说：传播信息的过程就是分享信息的过程； （2）劝服说：传播是有目的的影响别人的行为，突出了传播的功利性。 （3）反应说：传播是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应。 科学的传播定义：信息在时间和空间的移动和变化。 可以从三个方面去认识： A传播的信息性（传播传的就是信息，信息是传播的前提，传播是信息流动的基础）。 B信息的可流动性和可测度（用人文的方法和物理的方法都可以测度信息的传播过程，没有传播，信息是静止的，信息不流动，传播便不能成立)。 C信息的可转换性。（信息可以变成文字信息，精神信息也可以转换成物质信息，各种信息大都可以变成电子信息。） 信息和传播都是不能脱离时间和空间而存在，信息具有时间的传播性和空间的传播性。 传播学产生的原因 1.人类科学技术的进步。人类经历了口头传播阶段，文字传播阶段，电子传播阶段和网络传播阶段。传播学就是在传播技术和传播媒体的迅速发展下诱发起来。 2.政治和战争的需要。盖洛普1930年进行民意调查预测总统选举，霍夫兰通过电影研究战争宣传与军队士气问题。 3.新闻学的发展。新闻学的成熟为传播学打下基础，并呼唤一种新的科学来推动它，为传播学的产生留下空白地带。 传播学的经典之作 1948 拉斯韦尔 《传播的结构和功能》（主要观点有二，一是提出5W模式，二是著名的传播三功能说。1.环境监视2.使社会各部分为适应环境建立相互关系3使社会遗产代代相传） 1949 拉扎斯菲尔德 墨顿 《大众传播，群众的判断和有组织的社会行动》 1949 香农，韦弗 《传播的数学理论》 提出香农——韦弗模式 1949 施拉姆《大众传播》 1949 霍夫兰《大众传播实验》 1953霍夫兰与人合著《传播与说服》 传播学五位奠基人 拉斯韦尔 美国著名的政治学家，倡导“内容分析法”，是传播学的奠基人之一。代表作《传播的结构和功能》，他对传播学的贡献主要有： （1）首先用政治学观点对传播进行系统的研究，是公认的“宣传和政治符号理论发展的先驱”； （2）提出注明的“5W传播模式”和传播的“三功能说”，前者比较完善地描述了传播的过程，并为当代传播学研究指明了方向，后者则为赖特、宣伟伯等学者以后对传播功能做出进一步的理论阐述，奠定了基础； （3）用定量语义学的方法，比较了有意义的政治符号在不同的时间和地点在新闻机构的分布，为传播学研究运用内容分析的方法提供了有益经验。 拉扎斯菲尔德： 在方法研究上具有开创性影响和独到见解的美国著名社会学者，代表作《人民的选择》其主要贡献有： （1）他把社会学实地调查的方法和研究社会实际问题的范围扩大到传播学领域，从而丰富了传播学的研究手段，扩大了传播学的观察视野。 （2）他是首先从受众的角度研究大众传播效果的社会学家之一，从而再霍夫兰等学者的基础上提高了传播效果研究的水平。 （3）从受众的角度研究传播效果的过程中，提出了“两级传播论”、“有限效果论”和“使用与满足论”等著名观点，对于认识传播过程和效果都有重要的意义。 库尔特莱温 以人类行为场理论著称的美国社会心理学家，代表作《个性动力论》其贡献主要表现在： （1）他把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，也给传播学研究提供了一种有效的手段，因为他研究的人类行为场理论和群体动力学，涉及传播学的一些基本问题，莱温是最早研究传播学的心理学家之一。 （2）他对人们行为和群体的研究，给传播学中的效果研究一个重要启示：在研究大众传播媒介对个人的影响时，要充分注意到社会环境和个人的所属群体的作用。 （3）提出著名的“把关人”概念，为信息流动的复杂性等提供了圆满的解释。 霍夫兰 美国心理学家，研究社会交往以及态度和信念改变的先驱，代表作《大众传播实验》对传播学的贡献主要表现在三个方面： （1）他在彼得森、瑟斯顿等学者的基础上，较完善地把心理学控制实验的方法用于传播效果的研究； （2）他对军事教育电影的研究不仅从一个方面证明了坎特里尔的观点，并为打破魔弹论提供了更有价值的证据 （3）他注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者及其发出的信息这两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可说服性”研究，这个当代传播学的重要课题奠定了基础。 施拉姆 美国著名的传播学者，也是国际公认的人类历史上第一位把传播学系统化、理论化的大师，《大众传播学》出版标志着传播学的创立，其贡献有： （1）第一个从从新闻专业出发把新闻学、社会学、心理学结合起来，从全新的角度考察传播学，并把传播学作为一个独立学科来研究。 （2）一生编著30多部传播学著作，代表作有《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》、《报刊的四种理论》《传播学概论》； （3）积极推动世界各国传播学者的交流，扩大传播学在教育及学术界的影响，培养众多知名学者，