二年级上册教案第15单元岁月.docVIP

第十五单元 岁月 贺年片 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，从阅读中感受乐趣，背诵课文。 2、综合运用所学的识字方法，会认14个生字，会写6个字。 3、理解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。 课时进度 第一课时 课型特点 教学目标（须体现“三维目标”） 1、会认14个生字，会写6个字。 2、初步感知课文内容，学习课文。 教学重点、难点 1、会认14个生字，会写6个字。 2、初步感知课文内容，学习课文。 教学（具）准备 生字卡片 教学挂图 教 学 过 程 教学步骤 学　生 活　动 教师活动及重点关注 设　计 意　图 一、激趣导入 1、看图说一说 2、齐读课题 3、激发对贺年片的喜爱之情。 1、出示课文插图，孩子们，这里有一幅有趣的插图，谁来告诉大家，插图中画了什么？哦！原来抱着的是一张张美丽的贺年片。 2、板书：贺年片 3、孩子们，贺年片多漂亮呀，你肯定也想要一张贺年片吧。 重点关注学生学习兴趣的激发。 调动学生已有的生活经验，为学习课文做铺垫。 二、初读课文，读准字音 1、听老师范读，感知全文。 2、学生自读、合作读。 3、二人小组交流生字的预习情况。 4、多种形式练读生字。 5、齐读课文。 1、想听听这个故事吗？先听郑老师读这个故事，注意听清楚生字的读音。 2、想不想自己读一读这个故事，请你自己小声读一读课文，要把字音读正确，遇到不认识的生字可以查字典，用自己喜欢的方式解决。 3、同桌互读课文，注意帮助同学解决难读的字。 4、勾画生词，多种形式练读。 5、集体读课文，巩固生字，要求读得正确流利。 重点关注是否读准字音，读通句子 尊重学生的学习意愿，激发学生的学习兴趣。为孩子搭建自主学习空间。强化巩固生字。 三、学习课文1—7自然段 1、讨论回答。 2、分小节读诗歌。 3、教师点评。 4、教师相机引导。 1、课文共有几个小节？ 2、抽读4个小节。要求：其他同学认真听，注意生字的读音。 3、教师点评。 4、教师相机引导。 重点关注：学生抓重点词朗读体会 感知课文内容，学习课文。 四、写字 1、认读生字 2、观察田字格，认真书写 1、出示生字卡 2、指导书写 重点关注：学生的书写情况 初步掌握类推的学习方法，培养独立识字的能力。 作业设计 朗读课文 板书设计 贺年片 简笔画“贺年片” 板书词语 教学反思： 贺年片 课时进度 第二课时 课型特点 教学目标（须体现“三维目标”） 1、继续学习课文，理解课文内容，体会课文表达的美好祝愿。 2、正确、漂亮地书写生字。 教学重点、难点 重点：正确书写汉字。 难点：将自己的理解融入在有感情朗读中。 教学（具）准备 生字卡片 教 学 过 程 教学步骤 学　生 活　动 教师活动及重点关注 设　计 意　图 活动一 复习导入 边读边想后交流课文内容 全班齐读课文后组织学生交流课文内容。 重点关注学生的口语表达 复习巩固 活动二 理解课文内容，指导朗读 1、齐读课题。 2、分组读课文，勾画“贺年片”。 3、颜色十分漂亮。 4、自选一个小节来读。 5、都是大自然送的。 1、板书：贺年片。 2、分组分小节朗读课文，思考：森林、蓝天、大海、太阳都送给了我什么样的贺年片，这些贺年片都是什么？ 3、从哪些地方看出这些贺年片很漂亮？ 4、你最喜欢哪种贺年片，选出那一小节读一读。 5、树叶、云朵、贝壳、红霞都是谁送的贺年片？ 及时梳理问题，为学生解决问题理清思路。 一步一步指导学生朗读，教会学生如何读书 活动三 总结谈话，明理导行 1、闭上眼睛欣赏小诗。 2、联系朗读后参加朗读比赛。 3、仿写句子： （1）森林送给我一片碧绿的贺年片。（ ）送给我（ ） （2）白色的贺年片像洁白的鸽子。（ ）像（ ）。 1、范读课文，在你的脑海中出现了怎样的画面？ 2、自由读后选择自己喜欢的小节进行朗读比赛。 3、仿写句子。 重点关注学生对课文的有感情朗读 总结明理 活动四 指导书写 1、认读生字 2、看老师范写 3、练习写字 4、展示交流 1出示要写的生字，学生认读 2、教师示范，指导重点笔画。 3、学生练习写字 4、展示交流。（引导欣赏观察评价） 指导学生当堂书写，提高课堂效率 活动五 教学效果测评 学生回家和爸爸妈妈一起读书 和爸爸妈妈一起读书 复读课文，积累语言 作业设计 和父母一起读书 板书设计 贺年片 森林-------------树叶