思想品德七年级下册第十七课项目一导学案思想品德七年级下册第十七课项目一导学案.docVIP

第17课 第一项目 《生活中有是非善恶》教学案设计 肥城市龙山中学 陈 丰 【课程标准】能够分辨是非善恶，为人正直，学会在复杂的社会生活中做出正确选择 1、知道生活中有是非善恶。 2、能够说出是非善恶对个人及社会的影响。 3、能够对生活中的是非善恶做出正确的判断和选择，抑恶扬善，做一个正直的人。 二、教与学重点： 是非善恶对个人和社会的影响 三、教与学难点： 是非善恶对个人和社会的影响 四、教法与学法设计：举例法、案例分析法、讨论法 、对比法 五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报 1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。 2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。 3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。 （一）导入新课 明确目标 生活聚焦： 镜头一：　陈晓兰是上海一家医院的理疗科医生。近年来她一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械超过20种，其中8种假劣医疗器械被查处。在与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，陈晓兰曾假扮病人，冒着危险“以身试针”。　从劣质奶粉于2004年制造的安徽阜阳“大头娃娃”事件，到余音未了的三鹿“三聚氰胺”事件，2009年12月10日，陕西金桥乳业有限公司又被查出5.25吨三聚氰胺超标奶粉。而这些问题奶粉生产于三鹿事件之前，但金桥乳业并没有销毁这些问题奶粉，一年过后，又重新包装准备卖到广西。 1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容； 〔1〕了解生活中的真善美和假恶丑。 〔2〕真善美对个人和社会的影响。 〔3〕假恶丑对个人和社会的影响。 2、请根据教材，完成《综训》“网络填空”部分。 （三）自主探究 交流共享 学习任务一： 图片展示： 请你回答：这些图片告诉我们什么道理？ 请你举例：在生活中还有哪些类似的现象？ 设计意图：采用对比的方法展示图片，形成一种强烈的反差，让学生感知生活中的真善美和假恶丑。通过联系社会生活、学校生活中的种种现象，让学生自己去发现身边的美与丑、是与非、善与恶。 学生思考、回答。 老师总结：凡此种种，都说明了生活中既有真善美，也有假恶丑，这些需要我们用心去发现。那么，这些现象又会产生怎样的影响呢？济南交警用他们的行动给我们作出了响亮的回答。让我们走进“济南交警”： 情境材料：济南交警。（课本82页小字部分） 请思考：〔1〕如果你是一名济南交警，说一说你内心的感受是怎样的？ 〔2〕这股强大的“交警效应”冲击波，对社会产生了什么样的影响？ 组织学生进行小组讨论、交流，代表发言。 “我很棒”：想一想自己做过哪些服务别人、奉献社会的事情？在这些活动中，自己有何收获？ 设计意图：设计本环节遵循了从感性到理性、从具体到抽象、从远到近的思维逻辑顺序，既利用了教材资源，有挖掘了生活资源，让学生去感受真善美对个人和社会产生的巨大影响力。而真善美并不是很难做到的，只要用心去做，我们也可以成为真善美的代言人。基于这种考虑，设计了“我很棒”这一活动，让学生去发现自己身上的真、善、美。 老师总结：“予人玫瑰，手有余香”，生活中的真善美不仅净化了我们的心灵，促使我们加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，而且还会形成一种巨大的教育力量，有利于形成良好的社会风气。 社会是纷繁复杂的，真、善、美为人们颂扬，而假、恶、丑也不容忽视。 漫画赏析：假冒伪劣、行贿受贿、偷税漏税、恃强凌弱等。 思考:漫画中的这些行为对个人和社会会产生怎样的影响呢?可以就其中的某一方面具体说明。 学生分组讨论、交流、代表发言。 老师总结：这些假恶丑的现象不仅危害了社会秩序，败坏社会风气，还会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。 学习任务二： 【知识梳理与观点排查】 1、知识框架： 现 象 影 响 真、善、美 假、恶、丑 对个人 净化心灵，加强修养， 抵制不良诱惑 价值观扭曲，铤而走险， 违法犯罪 对社会 形成良好的社会风尚 危害社会秩序，败坏社会风气 2、基本观点： 〔1〕生活中有是非善恶。 〔2〕真善美会对个人和社会产生积极影响。 〔3〕假恶丑会对个人和社会产生消极影响。 （四）走进生活 学以致用 浙江台州两名江洋大盗窃取100万工程巨款，逃跑途中于一辆汽车相撞，其中50万巨款散落在地，数百行人面临着一次严峻的考验：打工仔刘某为制止抢钱，不顾一切扑倒在钱堆上，用身体压住钱而不顾生命危险，在他的带动下更多的人手挽着手把钱围在中间，而有的人却冲散人墙，疯狂猛抢，，还有的人在一旁冷眼旁观，无动于衷。警方查明，被刘某保护下有32万，还有一部分钱在外流浪，那些被贪婪迷住眼睛的人 他们的良知还在回归路