高级语言课程计设.docVIP

高级语言课程设计指导 一、课程设计的目的 “高级语言程序设计课程设计”是在学完《高级语言程序设计》之后开设的一门独立的实践性课程，是对高级语言程序设计的综合实践,其目的在于加深对高级语言程序设计的基本思想、基础知识和方法的理解，进一步锻炼分析、解决比较复杂问题的能力，提高学生独立编程的能力，为实际软件开发和后续课程的学习打下坚实的基础。 二、课程设计的基本要求 首先要明确课程设计的目的和重要性，选择适当的题目，分组或独立有计划地按照软件工程的思想，在教师的指导下，对题目进行分析、设计和实现，并按照一定的格式写出设计报告。在课程设计过程中，要学会如何运用所学知识和技巧，如何查阅、搜集、归纳整理相关资料，注意如何有意思的按照软件工程的基本规范进行分析、设计和实现。选定题目之后，需要经历下面几个阶段进行课程设计。 题目分析：弄清楚问题到底要干什么，明确设计目标，搜集和查阅相关资料。 系统设计：怎么做才能实现系统的目标。 首先确定问题中有哪些数据，该如何存储，是用多个单个的数组呢，还是用结构体数组，是连续的数组存储，还是不一定连续存储，结构体之间通过指针链接起来呢；数据是怎样输入的，是在运行时通过键盘输入，还是从文件读入，有哪些数据需要输出，输出格式如何，输出到屏幕上还是写到文件中。 然后确定解决该问题有哪些功能模块，每个功能的名字什么，给出对应的函数原型，画出主函数的流程图和典型功能模块的流程图；对所有的功能模块，从主模块，到各个层次的子模块，画出各个功能模块之间的调用层次图。 其次设计一个系统操作界面，确定用户如何使用系统，是命令窗口界面还是图形界面，如何操作。 系统实现：建立一个工程文件，其中至少包含三个文件，第一个是主函数所在的源文件，第二个是各个功能子模块对应的函数所在的源文件，第三个是各个功能子模块的函数原型所在的头文件。 调试程序：上机调试。未必要等把所有的代码都写好才进行编译调试。可以先实现主模块，只调试主函数，所有的子模块函数均使用所谓的树桩函数进行测试。然后逐个实现各个模块，一个一个添加，实现一个调试一个。 系统测试：通过精心准备的测试数据，对系统进行测试，如果发现错误要查找原因改正错误。检查系统是否真正实现了系统的设计目标，操作界面是否方便使用。测试数据最好是通过文件加载，这样可以避免重复输入。 撰写报告：按照给定的格式写出完整、规范的报告并打印。其中模块图、流程图要画得清楚、规范，尽量避免错别字。（另附报告模板） 答辩：告知指导教师设计任务已经完成，进入考核阶段。首先展示和讲解设计报告然后运行系统，演示系统功能和运行结果，准备回答指导教师提出的问题。 三、课程设计的基本内容（题目） 课程设计题目按“高级语言程序设计”课程的成绩分成两类 A组: 成绩较差的同学，必须完成下列所有题目 题目1：写一个函数计算下列函数的值f(0),f(3),f(-3)。测试之 题目2：写一个函数可以打印下面的图案 * *** ***** ******* ***** *** * 要求每个打印语句只打印一个*号 ，测试之 题目3：写一个函数void maxMinAver(int *data, int *max, int *min，float * ave，int size), 求一组数据的最大值、最小值和平均值，测试之。其中data指向给定数据的数组的指针，max、min、ave分别指向最大值、最小值和平均值，size是数组的大小。 要求第一个实参是数组，第2、3、4个实参都是对普通的简单变量的某种操作，最后一个实参是数组的大小。测试之 题目4 写一个函数用指针型字符串实现两个字符串比较，int mystrcmp(const char *str1, const char *str2)，如果大于返回1，等于返回0，小于返回-1，测试之 题目5写一个函数求求圆周率的近视值，精确到小数7位。计算公式是 题目6定义一个学生结构体,取别名STU，包含学号、姓名、数学、语文、计算机、英语等课程成绩，还有总分和平均分，写一个函数实现求一组学生每个学生各门课程的平均值，函数原型为float ave(STU stu[]，int size)。测试之。 题目7 写一个函数能够从文件读入一组学生STU的信息，保存到一个结构体数组中。测试之 题目8 写一个函数能够输出某一学生结构体数组STU stu[10]的信息和每个人的总分、平均分到某一文本文件中，测试之。输出格式是： “%s %s %d %d %d %d %d %5.2f” 题目9 写一个函数能够打印输出学生结构体数组STU stu[10]的信