重庆市特殊儿童家庭教育状况的调查报告.docVIP

重庆市特殊儿童家庭教育状况的调查报告1 商秀梅（西南大学教育学院，重庆，400715） 江小英（西南大学教育学院，重庆，400715） 摘 要：本研究对重庆市特殊教育学校的特殊儿童家庭教育状况进行调查。研究发现：重庆市特殊儿童家庭收入普遍偏低；家庭教育投资主要集中于生活用品、求医问药、教育辅导；家庭教育的内容依次是智能教育、社会适应性训练、情感教育；家长较喜欢的服务方式有家长经验交流会、与专家座谈和提供书刊资料。最后，根据对调查结果的分析，并提出了相应的建议。 关键词：特殊儿童；家庭教育；重庆 分类号：G762 An Investigation on Family Education of Children with Special Needs in Chongqing SHANG Xiumei School of Education, Southwest University, Chongqing，400715 JIANG Xiaoying School of Education, Southwest University, Chongqing，400715 Abstract: This paper investigated the situations of family education of some special schools in Chongqing. The results show: family income of special children is very low; investment of family education concentrates on daily use, medicine advice and education training; contents of family education focus on intellectual education, social training, emotional education；services which parents like are as follows: experience exchange meeting between parents, discussing with experts, suppling materials for them. Finally, we put forward some corresponding suggestions. Key words: special children; family education, Chongqing 1 问题提出 家庭是特殊儿童生活的场所，也是他们接受教育、健康成长的重要阵地。家长在特殊儿童的一生当中，占有极其重要的地位。特殊儿童比普通儿童更需要温暖的家庭和良好的家庭教育。美国教育家巴斯克革利亚（Buscaglia，1975）曾说：“不论有多少专业人员来教导特殊儿童，其影响之深远，仍远不及特殊儿童父母对其的影响。”特殊儿童家庭教育是指在家庭环境中对身心异常儿童进行的教育2。 重庆自1997年直辖后，经济迅速发展，特殊儿童家庭不同程度地受到社会上市场经济的冲击和外来文化的侵袭，以及多元价值观的影响，使家庭教育面临一场新的挑战。对特殊儿童施以良好的家庭教育，可以最大限度地减轻特殊儿童存在或潜藏的障碍，挖掘特殊儿童的潜力，提高他们的社会适应能力。所以，了解特殊儿童家庭教育状况，探索影响特殊儿童发展的家庭因素是有极大的意义。此次对重庆市部分特殊儿童的家庭教育的环境、家庭教育的内容、家长需要等方面进行全面调查与研究，旨在揭示特殊儿童家庭教育的现状、特点及存在的问题，为今后规划特殊儿童家庭教育的发展，切实提高特殊儿童家庭教育的质量提供依据。 2 研究方法 2.1 调查对象 按重庆市地域经济发展程度，分别在都市经济圈选择：重庆聋校、重庆盲校、渝北特殊教育学校、北碚特殊教育学校等；在渝西走廊选择：合川特殊教育学校、大足特殊教育学校、江津特殊教育学校、綦江特殊教育学校等；在三峡库区选择：万州特殊教育学校、忠县特殊教育学校、开县特殊教育学校等共十五所特殊教育学校。本次调查共发放512份调查问卷，收回496份，回收率是96.9%，其中有效问卷是470份，有效率是94.6%。调查对象中男生是268名，占57%，女生是202名，占43%；其中属于城市的家庭有137户，占30.72%，属于农村的家庭有333户，占69.28%。调查对象的基本情况如表1： 表1：调查对象的基本情况 项 目 残 疾 程 度 总数（n） 轻 度（n） 中度（n） 重度（n） 极重度（n） 不清楚（n） 聋 36 108