环境保护作业-校园垃圾.docVIP

题 目 校园垃圾收集情况调查 学 院 ******************** 专 业 ******************* 姓 名 ******************** 日 期 2012年5月1日 高校对垃圾分类、垃圾回收利用意识的培养相当重要，随着生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为必要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。通过对我校的垃圾投放现状和处理方法进行的调查，我发现我们校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。而校园垃圾的处理成不成功不仅关系到校园形象，更对环境造成巨大的破坏。 校园垃圾箱分布 下图为我们哈尔滨工业大学第二学区的垃圾箱分布平面图（图中红色圆点为垃圾箱标示）。 通过此图我们可以发现，在工大校园内的垃圾箱数量很多，分布广泛，，科学平均，基本可以满足校园垃圾随时处理的要求。垃圾的清理也十分及时。在主楼及东西配楼内，每个教室都有一个大容量的垃圾箱，走廊里每间隔一段距离同样设有垃圾箱，清理员每天都会进行清扫。在学生公寓内， 每个寝室都有独立的垃圾桶，每个楼层有三至四个大垃圾桶，每天有宿舍清理员进行清理。食堂长生的大多都是有机垃圾，有食堂单位进行处理。相对于此，图书馆以及运动场产生垃圾数量较少，清理比较容易。 但是，尽管垃圾收集容器数量足够，却都无法满足垃圾分类回收。调查中发现，我校目前采用的垃圾箱都是普通的垃圾箱（如图）。 高校垃圾分类回收处理可大幅减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，不但可以节约资源，还可以培养学生环境保护的意识。而在我校，垃圾分类一直是我们的软肋，几乎没有多少师生在意这件事情，只要看到垃圾桶大家就会直接扔，很少考虑要不要分类。一方面是由于大学生垃圾分类回收意识淡薄，不了解垃圾的正确处理方式，对各种垃圾集中处理所产生的损失和损害认知程度不高。另一方面是由于校园内垃圾箱没有达到一定的标准，导致学生形成了垃圾统一处理的不良习惯。 （二）校园垃圾组成 在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料等约占10%，食物等饮食垃圾比重较大，约占0%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸和塑料为主，数量所占比例较高；在食堂主要是餐饮垃圾，包括剩饭剩菜和食物等；宿舍区主要有塑料餐盒、塑料食品包装、塑料袋、瓜果皮等。 （三）校园垃圾资源减量化 垃圾是放错地方的资源。随着经济的快速发展和人民生活的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、果皮等，学校应对其实行分类回收、综合利用。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90℅都是可以回收的，这些潜在的原料资源可重新在资源循环中发挥作用。校园垃圾减量化是今后固体废物管理的重要目标，分类回收可大幅度减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于节约资源。 ㈠废纸类 纸篓中的新生命——随手丢弃的报纸、包装纸、办公用纸、学习用纸等。回收1吨废纸可再造出800公斤的好纸，可以挽救17棵大树，可以节省3立方米的垃圾填埋厂空间，可以少用纯碱240公斤，可以降低造纸污染排放的75℅，可以节约造纸能耗的40℅-50℅，而每张纸至少可回收两次。 ㈡塑料类 塑料袋、塑料瓶等一直是环保的‘心病’。而所有的废塑料、食品袋等可利用将塑料还原成汽油、柴油的技术将其回炼，从1吨废塑料中能够生产出700-750公斤的汽油或柴油。许多废塑料还可还原为可再生塑料，循环再生的次数可达十次左右。以废餐盒为例，回收后可制成建筑装修部门用的优质强力胶；塑料花盆和塑料长凳都可以用废餐盒作为原料来生产。 ㈢金属类 易拉罐、铁皮罐头盒等在人们看来都是一些破铜烂铁，却不知道废罐溶解后可以100℅地无数次循环再造成新罐，而且还可制成汽车或飞机的零件。循环再造铝罐可节省95℅新造铝罐所需的能源，减少95℅的空气污染；丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。废电池中所含的汞、镉是污染性极强的有毒重金属，但是回收后可提取稀有金属锌、铜和二氧化锰。但学校目前的回收项目中，对废电池的回收工作做得不够完善。 ㈣有机垃圾类 有机垃圾指落叶杂草、剩菜等。我们每天扔出来的垃圾中有40℅以上是果皮、剩菜剩饭等，这些垃圾是可以用堆肥、发酵的方法处理为有机肥料或饲料的。堆肥处理垃圾可以减少垃圾对校园环境造成的危害、减少清理费用，可以减少使用化学肥料而造成的二次污染，