情景答辩题.docVIP

(小学组） 1、全国优秀班主任田丽霞老师班务管理中对自己有一个不成文的规定，学年开学第一天，不叫任何一个学生的名字，让每个学生都有自我表现的机会。作为班主任，从中你能悟出什么教育真谛？请结合工作实际分析。 （一）理论支撑：建立平等和谐的班务管理氛围至关重要。（意思答对即可。10分） （二）能够分析或举例说明这样做的益处（12分） （三）有启发性和借鉴作用。（8分） 2、某小学近两年来学年末不再评三好学生，而改为评十星级少年，部分家长不理解，作为班主任如何让家长理解和支持这一工作？ （一）陈述十星级少年的内容：纪律星、学习星、礼貌星、诚信星、仪表星、团结星、劳动星、创新星、助人星、特长星。（10分，每答对1颗星给1分。） （二）阐述评十星级少年的重要意义：1、更加注重学生的全面发展。（8分）；2、注重学生的自我设计、自我评价、自我教育（6分）。3、有利于和谐班集体的建设（6分）。 3、在2005年下发的《丰南区教育局关于加强学校德育工作的实施意见》中关于小学低、中、高年级学习习惯达到的目标分别是什么？结合工作实际，阐述达成目标的方法措施。 （一）小学低年级：形成积极主动、虚心求教的学习态度小学中年级：能积极主动的获取信息小学高年级：学会收集、整理信息质疑问难，，经常挨老师和家长的批评，表现出对什么都满不在乎。。。。。老师在批评学生时应对症下药 答题要点：（一）理论支撑：德育是灵魂,起到引领作用;德育是基础,为学习及其他活动的顺利开展做了良好行为习惯的准备。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，12分） （三）有较好效果，有启发性。（8分） 10、个别班主任对学生迟到、旷课、不交作业，进行抄写多遍课文的惩罚。请对这一做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分） 11、班主任蔡老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，经常让学生到教室外反省。请结合工作实际对蔡老师的做法给予评价。 （一）理论上：这是一种体罚学生的现象，违背了《义务教育法》。（10分） （二）危害性：1、伤害了学生自尊心。2、容易使学生与教师产生更深的矛盾。(12分) 3、建议深刻。（8分） （三）有启发性和教育效果。（8分） 12、部分班主任常常在老师办公的时候，把学生叫到办公室进行批评教育，请结合工作实际谈谈你对这一做法的评价。 答题要点：（一）理论支撑：育人情境的设置决定着教育的效果。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分） 13、一位作家说过：“微笑是沟通人与人之间心灵的最好名片”；全国优秀班主任任小艾也曾说过：“我们的很多班主任已不再会微笑。”这两句话令人深思，请结合本职工作谈谈对这两句话的理解。 （一）理论支撑：教育过程中不能没有微笑，缺少微笑的教育是缺乏亲和力的。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的益处。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分） 14、五年级方钢同学星期日与同学玩耍扭伤了脚，方钢的父亲打通了班主任郭老师的电话，报告了这一情况。郭老师批评方钢的父亲没有履行好家长的职责，没有看管好自己的孩子，之后挂掉电话。郭老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 答题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） （三）有启发性和教育效果。（8分） 15、六年级班主任鲁浩老师星期日听邻居讲本班学生秦成正在本村网吧打游戏。鲁老师说明天上学再找秦成询问事情的经过。班主任鲁老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 答题要点：（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。张老师确认张鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工商、文化部门报告，查处接纳未成年人上网的网吧。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12分） 16、去年，的班有一位特别调皮捣蛋的学生王整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课又喜欢动手动脚，经常与别的同学打架；作业三天打鱼两天晒网，书写也相当潦草……天天都有学生告他的状，天天都有因他的违纪而给班扣分的事。先找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为主，按时完成作业，知错就改，争取进步。