六年级美术工作计划.docVIP

教学工作计划 （2016——2017学年度第二学期） 年级：六年级 科目：美术 学 情 分 析 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。 不足之处： 1.学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。 2.部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 教 材 分 析 本册教材共21课。其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。 主 要 教 学 任 务 要 求 目 标 1.造型·表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2.设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3.欣赏·评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4.综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 教 学 重 难 点 1.利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。 2.欣赏古今经典作品，认识该美术作品的艺术特点。 3.用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。 4.巧妙创意，运用不同材质的物品进行对称与均衡等组合，进行造型设计。 5.能运用绘图软件进行电脑绘画。 提 高 教 学 质 量 的 措 施 1.认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3.做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提高。 5.跟班主任联系配合，端正部分学生，特别是部分男生对美术课的态度和认识。 6.利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。 教 学 进 度 表 周次 教学内容 课时 备注 教案 调整 预备周 报名、学前教育 1 1.风格多样的造型 1 1 2 2.绿色山庄 1 1 3 3.城市广场 2 2 4 4.长大后的我 1 1 5 5.环保小卫士 2 2 6 6.画同学 1 1 7 7.巧包装 1 1 8 8.我的留言册 2 2 9 9.框住记忆 2 2 10 10.葵花朵朵 1 1 11 11.光辉的艺术形象 1 1 12 12.写意山水画 1 1 12 13.写意人物画 1 1 13 14.有趣的光影 1 1 13 15.木版画 1 1 14 16.现代陶艺 2 2 15 17.形态新