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主编：王传武（辅导老师） 2份作业 2篇研修日志 1篇教学设计与反思 发表文章： 0 推荐研修日志: 7 推荐我的教学故事: 3 评论: 3 批改教学设计与反思: 14 推荐教学设计与反思: 2 批改作业: 40 推荐作业: 8 发帖: 1 回帖: 8 班级学习简报: 1 班级公告: 3 * * 九江市初中物理一班 学习简报 第 2 期 2011-08-23 各位老师： 大家好！时间过得真快呀，不 知不觉间我们第一阶段 “聚焦课堂”的网上学习已经结束啦。这段时间里我们敞开心扉， 畅谈心得，真诚交流，相互学习，执着付出，体会收获。希望第一阶段已经合格 的老师再接再厉，认真完成第二阶段——“实践阶段”的各项学习任务，争做新课程改革的引领者，展现我省骨干教师的风采！ 未完成第一阶段任务或不合格的老师，请抓紧时间补交： 截止日期为2011年8月28日 重要通知 请看到班级简报的老师们相互转告 班级之星： 许春【彭泽县浪溪中学】 刘雪【都昌县东湖中学】 刘洋【彭泽县黄岭中学】 吴储赟【永修县第三中学】 蔡志斌【彭泽县天红镇中学】 优秀学员： 卢长水 李修生 柳小平 江会贺 邹波 段月员 刘金秀 邓居华 吴云根 周锋 辅导教师工作量统计 班级辅导教师 王传武 电话QQ：760034780 E-mail：jjt0631@ 研修日志：提交数?49?评论数?4?班级推荐数?7 我的教学故事：提交数?13?评论数?6?班级推荐数?3 作业：提交数?42?评论数?7?班级推荐数?8 论坛研讨：发帖数?118?回帖数?269?精华贴数?0 教学设计与反思：提交数?15?评论数?1?班级推荐数?2 班级学习简报：发布数?1?评论数?0 学员数：66 班级信息 我的教学故事 发布者：?柳小平? 湖口县舜德中学??? 发布时间：?2011-8-23 11:48:12 曾有这样一句话“选择了军人就选择了牺牲，选择了教师就选择了奉献。”热爱学生，诲人不倦是教师的基本道德，这要求教师能够爱岗敬业，热爱学生，全身心的投入到教书育人当中。当然，在热爱教学的同时，我们也要清醒的认识到一位好老师应如何处理各种突发事件，这就是教学机智。 如同人生不可没有智慧一样，课堂教学不可缺乏机智。有了课堂机智，课堂教学才会多几分灵气，多一些创造，才能达到应有的高度。在我们这个日新月异的时代，一切都在追求创新，追求尽善尽美，关心每个孩子全面素质的发展，在课堂教学中，我们必须重视培养教学机智。我们一面要积极学习名师的经验，一面要自己勤奋钻研，坚持创新，还要心中有每一个学生，时刻关心每一个孩子的发展。我们坚持不懈地努力，积极地培养自己的教学机智，一定会把课堂教学变成一门艺术。 这就是我的教学，我的故事。 ······ 提交者：?刘雪??都昌县东湖中学 提交时间：??2011-8-23 10:06:29 答题内容： ?? ?附另案例一：《大气压强》茶壶在我们生活中很常见，但同学们有没有仔细观察过，壶盖上为什么会有一个小孔？引导同学制作“魔瓶”，（利用同学们手中矿泉水瓶，在瓶盖上和底部各凿一个小孔，手指堵住瓶盖上小孔，水不流，松开手指水又往下流）通过PPT展示书本上的重要实验（马德堡半球实验和托里拆利实验），然后让同学们在课堂上亲身体验实验的趣味性和科学性，并通进学生互动合作，最后很多问题的提出，都是事先没有预料到的。比如为什么托里拆利不用水代替水银？不小心度漏进了气泡怎么办？如果在玻璃管顶端有一个小洞，水银柱会不会下降？等等。 学习了物理国培中的《初中物理规律教学设计学》课程后，本人很受启发，在今后的教学中将相关的知识运用在课堂教学上，相信会有很大收获的，下面阐述几点本人学习中的启示： 1、教学设计要求教师首先要了解学生情况，知道所教学的内容难易程度和在教材中的地位，其次要运用和引导学生者的外部学习活动，以促进学生内部学习活动的发生，使学生通过学习获得发展。?? ?2、教学过程中要应用科学方法，引导学生大胆质疑，下面我就教学案例《大气压强》，谈谈自己对教学设计对我的启示。这个案例我在两个不同的班级采用方法有的地方是不一样的：一次是通过讲解教材的重要实验入手，然后做实验，得出大气压的一些知识点。另一次是通过生活知识引入课题类似石志芬老师的《初中物理规律教学设计学》的要求入手，我发现效果明显不同，后者采用开放式的教学方式，让学生成为课堂的主体，老师成为学生探索知识的一个向