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PAGE  PAGE 16 开江县长田初中分课时教学设计（教案） 授课人： 刘卓林 时间： 2013 年 5 月 日教学内容7单元It is raining!课时第1-2课时课型综合课教学目标（1）掌握表示天气和气温状况的单词。学会谈论天气。（2）认识世界著名的大城市及其天气。（3）表达自己对天气的喜好并说明原因 情感态度与价值观: 训练学调用已知信息的能力，通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资。叙述人们在不同的天气背景下能做的事情，描述正在发生的动作。 教学重、难点（1）表达天气状况的单词（2）名词转换成形容词的构词法。教学难点 （1） 学生听懂全英文的指令（2） 学生的口语交际能力、表达能力和英语听力能力。教学方法运用任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅 教具学具课件 录音机教 学 过 程 设 计课堂随记知识点媒体媒体内容 要点教学作用使用方式新单词的感知PPT图片资料sunny,cloudy, snowy,rainy, windy, cold, hot, cool, warm, humid创设情境、吸引兴趣边展示图片、边讲读句型的训练PPT文字、图片中国以及世界几个有名的城市的名字。天气标志。 春夏秋冬几个季节的图片。 什么天气下在做什么事。看电视，踢球等图片反复练习、强化作用利用图片提问互动教 学 过 程 设 计设计说明 听力训练听力录音、 PPT本节课关于天气的听力材料锻炼学生的听力能力、信息获取能力，新单词的拼写。放听力录音，学生记录答案，教师检查反馈。 单词的强化巩固卡片英文单词、汉语单词的卡片强化巩固新单词的记忆学生从教师的百宝箱里随机抽出一张卡片。遇到的是英文单词就翻译成汉语，遇到的是汉语单词就翻译成英文，并且拼写。综合运用PPT展示天气预报图几个城市的天气情况综合运用本节课的内容个人report  教学内容活动时间 教学活动 设计意图教师活动学生活动 学习新单词 7使用各种天气的图片来导入 新单词。领读单词，纠正发音。引导学生归纳构词法。图片感知各种天气的图片并且识记这些描述天气的单词创设情境，增强学生的兴趣 锻炼句型 8 组织学生同伴之间编对话 实例是世界上几个有名的城市，还有春夏秋冬不同季节。还有询问同伴喜欢什么天气，因为什么天气下能干什么事。编对话，尽可能熟练的应用新单词和句型来谈论天气。  既锻炼同伴之间的合作能力。也锻炼学生的口语能力 做练习 4 进行一点课堂小练习。给予学生一些天气下做的一些事情的图片。然后给予一个表格。用英文问答的方式，让学生回答在某个天气下做了某件事情，然后完成表格。 回答问题，补充表格练习是很传统但是最有效的课堂学习活动 训练听力 8 放听力，检查学生记录的信息的正误听听力，记录自己所听到的关于各个城市的天气情况 训练听力能力 单词巩固  8 10个新单词中，有5个是英文卡片，有5个是汉语卡片，要求学生把英文翻译出汉语意思，汉语卡片上译成英语，并且准确拼写出来。  对拿到的卡片迅速做出反应，翻译出相应的汉语和英文。 卡片游戏比较有趣，课堂比较轻松活泼实际应用8组织一个天气预报的活动。给一张标注有天气和温度的地图。上面有几个常见的世界著名城市。要求学生选择两个自己感兴趣的城市做一个weather forecast.并且会给出一个范例。按照老师的要求做weather report锻炼学生的综合运用能力课堂小结1给学生一个summary.回顾这节课的内容让学生回顾、整理作业布置 homework1记住这些新单词和句型 多用英文与周围的人对话，跟他们谈论各地的天气情况完成作业课外复习 板书设计（或教学流程）It’s raining 单词： rainy windy snowy sunny cloudy warm humid hot cool cold 句型： 1、What is the weather like in...?／How is the weather in...? Its rainy…… 2、What are you/they doing? We/They are watching TV. 3、What is he/she doing? He/she is cooking.教 学 反 思  开江县长田初中分课时教学设计（教案） 授课人： 刘卓林