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七年级语文上册28女娲造人导学案(无答案)(新版)新人教版
28 女娲造人 学 习 目 标 1、 通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步了解神话故事的特点 重 点 理解本文大胆而新奇的想像。 难 点 感受对人类诞生的喜悦之情。 学 习 过 程 环节措施、时间分配 (预习、反馈、展示、测评)提纲 ?【自主学习】 1、给下列加点字注音。 女娲()澄澈( )( )掘起( )掺和( ) 踪迹( ) 、圈出下列词语中的错别字,在括号内写出正确的字。 绵廷( )奔奔榛榛()开僻()气慨() 兴高彩烈() 、填空、简答。 1) 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映,而是以远古人民贫乏的生活为基础,借助和把自然和客观世界拟人化的结果。 2)、本文是根据古代神话改写的,其体裁是,它详细叙述了的具体过程,着力刻画了女娲的母亲形象。 7、讨论结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式:女娲是一个()女娲到底是神还是人女娲是现实生活中没有的,她是借助什么创造的??作者运用怎样的想象,才塑造了这个既有着奇异神力,又有着丰富情感的女神?? 10、解释文中加点字。 略睡一睡() 疲倦不堪()绝妙( ) 幽光() 、选词填入文中的空白处。(填序号即可) 捏搅伸挥洒拉 A、B、C、D、E、、第段划线句属于描写,其表达作用是、选段采用了哪些描写人物的手法?表现了人物的什么特点? 答: 质疑解难 教学反思 年级组 教导处 14、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明? 答:分别给下面词中加点字注音。 耶和华() 看守( ) 裸体( ) 肋骨( ) 、文中的两处括号起的作用。 、选出下面句子没有语病的一项( ) A、又把肉合起来,造成了一个女人。 B、人为破坏造成的新沙尘源,加重了沙尘暴迅速。 C、最后,她想出了一个绝妙的制造人类的方法。 D、这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。 选出下面表述不当的一项( ) A、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。 B、这是一段“上帝造人”的神话故事。 C、这段《圣经》故事中的“亚当”和“夏娃” 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。 D、这段《旧约》故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话,却是有一定科学根据的。 20、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话《夸父追日》。展开大胆奇特而又合情合理的想象,扩写《夸父追日》。选择一处情节,写片断。?请两三个同学读自己的片段,其他同学评析其中的想象是否符合要求。? 1
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