物理教学大纲是物理中考命题依据.docVIP

物理教学大纲是物理中考命题的依据 江西省弋阳县教学研究室 张 焕 然 内容纲要: 一、体现新的理念,强调探究思想 二、体现创新精神,强调情感教育 三、体现学科特点,强调实验能力 四、体现时代要求,强调知识拓宽 五、体现过程与方法,强调创造性思维 六、体现联系生活、生产实际,强调知识的应用 七、体现STS思想，强调现代科技 八、体现试题的开放性,强调个性发展 九、体现人文精神,强调思想教育 十、体现学科渗透,强调综合素质 十一、中考复习的几点建议 我们现行使用的《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用修订版）》（以下简称新大纲）,是从2001年秋季开始实施,到目前已使用了两年一个循环．今年是第一次用这本新大纲指导中考命题,这对广大初中物理教育工作者来说,学好新大纲,理解新大纲的精神实质,运用好新大纲来指导中考命题意义十分重大． 中考是义务教育阶段的重要考试,它不仅具有甄别和选拨功能,而且具有导向性,是初中物理教学的“指挥棒”．因此,进行中考物理命题的改革,将对推进初中物理教学的改革,切实完成新大纲提出的各项任务和目标,全面实施素质教育产生积极的作用,也是新一轮物理课程改革成败的关键．这本新大纲将延用到2005年,2005年秋季开始,我国中、小学阶段各起始年级都将进入新课程体系．笔者从新、老大纲的变化对比角度来谈谈新大纲对中考的新要求． 一、体现新的理念,强调探究思想 　　与老大纲对比,新大纲的指导思想增加了“培养科学探究精神,获得观察、实验的初步枝能,逐步发展自己的能力,逐步形成科学的世界观”这一理念．科学探究即是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,教师应将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化． 例1 在茂密的树林中,太阳光透过树叶间空隙照在地面上的许多圆形光斑,探究这些圆形光斑的成因． 思考: ①是树叶还是太阳? ②是像还是影子? ③是“光的直线传播”还是“光的折射”? 例2 小明学习了“简单电路的设计”一节内容后,想测一个未知阻值的电阻器Rx,他自选器材设计了三种方案,请你帮小明写出实验的方法和步骤． 思考：用①伏安法测； ②单电压表测； ③单电流表测； ④万用表测； ⑤电能表测． 二、体现创新精神,强调情感教育 新大纲把培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神提高到教学目的的高度,把辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育作为物理学科进行思想教育的核心．努力使学生的知识、能力、情感三者相互结合、相互促进、相互提高． 例3 请看下面“气功师”的表演:在一块木板上,密密麻麻布满了铁钉,“气功师”赤膊躺在上面,然后在“气功师”的肚子上压上一块质量较大的石块,另一人用重锤击打石块,结果看到大石块断裂,而“气功师”安然无恙．请你运用所学物理知识解释其中的奥密． 思考: ①“气功师”敢躺在只有少量铁钉的上面吗? 原因： 铁钉越密集,受力面积越大,压强越小（压力一定）． ②“气功师”的肚子上面敢放小石块吗? 原因: a．物体的质量越大,惯性越大； b．（）” 、“激光的应用”录像、挂图、“火箭”模型或挂图）,另外,将“保险丝的作用”改为“保险丝和空气开关的作用”． 　　新大纲对学生的实验能力提出新的要求：“尝试利用实验手段和已知的规律进行有目的的实验；会正确使用仪器,对实验步骤作必要的记录,归纳实验结果并撰写简单的实验报告”． 例5 观察图中的现象，它说明了什么原理？ 思考: 图中气泡的变化与“观察水的沸腾”实验中气泡的变 化有何不同? 例6 用弹簧秤、细线和一杯水能否测出小石块的体积?如 果能测,请写出实验步骤和计算公式． 思考: 利用以上器材如何测小石块的密度? 四、体现时代要求,强调知识拓宽 　　新大纲的修订总体要求是: 控制难度,拓宽知识面,加强实验操作训练,积极组织学生开展物理实践活动和物理科普讲座． 为了减轻学生过重的课业负担,减少繁、难题的计算,新大纲在教学要求上将原来的五个层次要求（掌握、理解、知道、常识性了解、会）降为三个层次要求（理解、知道、会）,明显降低了难度． 　　1．增加的教学内容有: 新大纲将知识点由原来的106个增加到109个（新增加的三个知识点是：“照度”、“流体压强与流速的关系”、“机翼的升力”）,虽然均为选学内容,但体现教学内容更加联系生活实际． 2．降低教学要求的有：将原来属于“掌握”层次的7