牛津版高中考试英语词汇精讲精练.docVIP

第二讲 词汇（一） 课程目标课程背景与目标： 词汇量的大小是决定读写能力高低的关键，所以词汇的复习非常重要。 目前高二学生虽然完成了高二的学习，由于教材本身内容多，密度大，进度快，学生对词汇的记忆和掌握普遍存在着很大问题。例如：词汇量小，拼写错误多，（一看就会，一写就错）， 更谈不上灵活运用词汇的能力了。词汇掌握的情况如何直接影响学生的阅读和写作能力。所以，为学生能较快地进入高三紧张备考，快速提升读写能力，首先要对词汇进行梳理。 词汇复习课程的目的是帮助学生记忆掌握核心词汇，通过练习巩固所学的词汇，尤其是通过练习，不仅帮助学生记忆核心词汇，还要帮助他们学会使用核心词汇，为挑战完形填空、阅读理解和书面表达试题高分打好知识基础。教学方法建议教学建议： 课时有限，词无限，词汇复习主要是对高频词汇的复习和整理。复习的时，教师可以根据学生的情况，灵活处理提供的练习。例如先认、再读、讲练巩固。词汇复习要照顾到词的音—形—意，先帮助学生回忆学过词汇的词义，然后朗读、带读目的是掌握发音（为听力测试打好词汇基础）。之后，在句子中、短文中巩固词汇的用法，目的是帮助学生掌握词汇的搭配、词汇的拼写、词汇的变化等，为完形填空试题、写作试题打好词汇灵活运用的基础。在训练的过程中教师进行适当的讲解，以练为主，在练的过程中，引导学生感悟、发现词汇的用法。 此课程提供的练习教师可以灵活处理，例如完形填空的练习，有时间就完成，没有时间可以作为课后练习。教师也可带着学生一起做，适当节约课堂时间。词汇讲座后附了高频词汇表，教师可以带着学生适当过一遍，或者让学生自读。  一、知识梳理 中考要求的1500词汇中有500左右的词汇与高中学习衔接。高中毕业会考要求学生掌握2500左右词汇，高考要求掌握3500左右词汇。高考要求的3500词汇涵盖了中考、会考的词汇，中等程度的学生应该有1500—2000左右的词汇量，他们高考成绩提高有困难基本上是由于词汇量低，导致阅读速度慢，理解受阻。所以，有1000左右的高中词汇是复习的要点，也是提分的关键。这1000左右的词汇基本上是高中学习的词汇，由于复现率低（尤其是高二学过的词汇）学生掌握的不好。所以，词汇复习的重点就在这1000左右的高中词汇上。第一步是自测一下词汇量，之后核对答案。 词汇自测 词汇英汉互译： accept计算，账面，说明actually 同意；赞成……的意见announce虽然，尽管appear努力；尝试；企图army相信；认为；想attack机会；可能性；运气available俱乐部；夜总会base全部的，完全的，完成的billion考虑；照顾；认为campaign继续；延伸capital控制；管理；抑制cause决定；下决心；判决century描写，叙述central设计；图案；企图；构思；纲要chief发展，开发；生长committee指挥，指导，导演company效果；作用；影响；结果concern例子，榜样condition盼望；认为conference失败；不及格；衰退；忘记；辜负create打仗（架）；争论；斗志court最后的，最终的，决定性的department强迫，迫使；夺取；推动develop外国的；外交的；不相关的director将来；前途；远景produce归还，回，归provide规则，规定；惯例；破折号report九月research服务；服役；仪式result形成者；创造者；模型role分享，共同使用secretary符号，标记sense形势，情况；（建筑物等的）位置social社会；社交界；上流社会sort特别的，专门的staff度过；花费（钱、时间等）教师可以带读，个别词汇进行适当强调发音特点、拼写特点、搭配特点等，例如available, provide的搭配: be available for, provide with。为了巩固词义，布置学生做以下练习。 二、课堂精讲例题及方法归纳 （一）选词填空。 A a good / great many, adapt to, a good / great deal, be available for, contribute to, on average, draw a conclusion, belong to, take care of (1)