六年级应试阅读资料.pdf

? 第六讲 小升初应试阅读专项突破(一) ——归纳概括能力 面对归纳概括，我们的课题： 1．缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述了。 2．该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留， 哪些内容该删 。 3．抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把 握重点。 探索之旅： ? 概括的要求——________________________________ 叽里咕噜魔法袋 归纳段意—— 1、 摘句法 忽然，野兔不动了，四脚朝天地躺在地上。那只老鹰猛扑 到野兔身上，要啄它的眼睛。突然，野兔弹出后腿，重重地踢 老鹰的肚子，一连几下，踢得老鹰扑楞着翅膀，一头栽倒在地 上。原来野兔用巧计踢死了老鹰。 １? ? 2、 串联法 粽子的外形很特别，既不是方的，也不是圆的。你能说出它 包含几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？粽子的色 彩也很诱人，它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟以后，颜色变深了， 剥开墨绿的粽叶，只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红的大 枣。红白绿三色相映衬，显得十分艳丽动人。粽子的味道更是 美极了，咬一口馅，甜而不腻，粘而爽口。它既是开胃的美食， 又是营养丰富的滋补佳品。 ? 概括主要内容—— 1．扩题法 比如《山中访友》一文，就可以利用这个方法，对题目进 行扩充：（我）到山里去访友（古桥、树林、山泉、溪流等）， （带回了好心情）。因此，文章主要内容就是： _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________________________ 2? ? 2．摘句法 如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有 果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。” 总结了全文的主要内容。 3．要素串联法 记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件的起因、经过、 结果六要素。找出文中的六要素，并合理组织它们，这就构成 了文章的主要内容。 ? 4．段意归并法 用这种方法要注意两点： ① 各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起 来通顺贯。 ② 要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的 甚至可以舍去。 5．问题回答法 谁？做了什么？结果怎样？ 3? ? 实战演练 （一）不要闭上眼睛 2003 年 7 月 21 日凌晨 4 点半左右，一辆满载着陶制瓦片 的卡车撞进南京下关区上元门的三间民房里。顷刻间，瓦砾四 溅、房屋倒塌，卡车内的几个人当场死亡，房屋里也埋下了五 个人。 由于是凌晨时分，大多数人都在睡梦中，惨祸发生后，被 惊醒的为数不多的附近居民面对惨祸束手无策。在等待救援人 ? 员到达期间，人们发现在倒塌的房屋废墟里，有一个人头露在 外面，身子埋在废墟里。也许是因为失血过多，他的呼吸越来 越微弱，眼睛也睁不开了。这时候，一个青年男子俯身对那露 在外面的头喊道：“不要闭上眼睛！要坚强，你可以和我说说 话，但千万不要闭上眼睛。”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神 中隐藏着一丝恐惧和一丝谢意。年轻男子和那个被埋着的人说 话，问他：你今年多大年龄了？在哪里工作啊？做什么工作 啊…… 4? ? 可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男子又 一次喊道：“不要闭上眼睛！睁开你的眼睛！”可被埋的人似乎 没有听到，一点反应也没有。喊话的年轻人找来了医生，被埋 者输入了氧气后眼睛再一次睁开了…… 救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。有人 问喊话的年轻男子和被埋者是什么关系，喊话的年轻男子说 道：“我不认识他，我开出租车路过这里。” 素不相识，毫无血