综合实践活动《缝沙包》说课稿 毛海霞综合实践活动《缝沙包》说课稿 毛海霞.docVIP

综合实践活动《缝沙包》说课稿 各位评委老师好： 今天我说课的内容是——《缝沙包》。下面我从个方面进行说课。教材分析：缝沙包》是《劳动与技术》年级的内容。?劳动与技术课程是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合。学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。尝试用缝沙包的基本技法，做出其他有用的东西，让他们在自探究中创造出更多有用的东西。 二、学情分析：《缝沙包》——这一内容安排在年级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。 三、目标确定 为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标： 并确定以下教学重点及难点： 重点： 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 四、说教法、学法 1（1）情景教学法：我运用实物、游戏、图片、音乐渲染等手段，创设情境，开发儿童智力潜能。 （2）直观演示法：把演示与讲解相结合，帮助学生更直观、清楚地掌握沙包的制作方法。 2发挥学生的主动性，引导学生通过观察、感受、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主探究、合作交流。 五、教学准备教师： 针、线、各色小块布料、沙、勺子、顶针箍、剪刀、 老师各种形状范例沙包个，实物投影仪、 “”“最佳设计奖”奖杯。 学生： 针、线、剪刀、布块、沙、勺子、顶针箍。 、教学为了充分调动学生的积极性，利用多媒体课件的优势， （一）创设情境，导入新课（2分钟） 本节课通过创设同学们玩沙包的图片导入。学生观看图片后，提问：他们玩得开心吗？玩沙包不但能强身健体，还能开发智力。大家想不想亲手做个沙包？这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。 （二）欣赏沙包，了解沙包的缝制步骤。（10分钟） 教师把沙包分别发给各组，让学生有一个直观的感受，通过观察沙包实物，分析了解沙包的缝制过程，达到欲行先知的效果。让学生观察并思考两个问题：1．做沙包需要哪些工具和材料？2．让学生分组进行观察、讨论。真正使知识通过学生主动学习而获得。缝制沙包是一个比较复杂的过程，我播放沙包缝制过程的录像片段，将整个缝制过程简化成一一缝一翻一装 （三）突破难点，自行制作。（20分钟） 由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行指导操作。教师加强巡视，及时帮助学生发现问题和解决问题。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特征的学习活动。平针、回针、缲针示给同学们看。1）每种针法各练-6针。 （2）针脚要紧密，针距要匀称。要注意安全。（2）要相互合作在组织形式上，我将全班分成个小组，操作时每个小组围坐，组内学生相互学习，相互纠错，同伴互助，达到共同提高。教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题。展示、评价总结小组内评一评，议一议，。各小组到前面介绍、展示自己的作品，开展游戏，课后延伸 为了让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐，我安排同组学生利用亲手缝制的沙包在一起玩丢沙包游戏。利用多媒体，出示其它的手缝制品，激发学生的兴趣，并鼓励学生大胆创新，回家后缝出生活中更多、更美、更有用的东西。 说课稿 后反思： 托尔斯泰说：如果学生在学校学习的结果使自己什么也不会创造，那么他的一生将永远是模仿和抄袭。现代教育要求我们必须认识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火。”作为现代教育组成部分的综合实践活动课，它的教学目的不是简单的模仿，而是注重让学生能够把学到的知识灵活运用到生活中去，让他们的成长过程中留下发展的痕迹！ ?