小学5年级技术教案.docVIP

教 师张亮年级五年级备课时间2010.9.1课 题房屋的建造和维护授课时间2010.9.3教学目标知识与技能能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料过程与方法能够与组内同学密切合作，建造房子情感、态度、价值观体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受重 点设计并建造房子难 点对造房子前准备的预测教学方法与手段设计、建造，参观评价教 具有关建造房子的材料、绳子、设计纸张、木棒、透明胶带等 有关各种房子的图片；教 学 过 程 设 计教学环节教学内容学生活动设计意图创设情境导入 1、人们居住离不开房子，你知道房子有哪些不同的类型呢？ 2、欣赏一些不同类型的房子，说说它们都有哪些优点和不足。 3、如果让你来建造一幢房子，你会建成什么样子。 找不不同的房屋类型 导入新课,锻炼学生观察力探索新知学习新课 　　1、初步总结房子类型，看书上的图片，分析。 　　思考问题：古代房子和现代的房子有什么不同？ 学生谈论，汇报 分析得出结论,锻炼学生思考,分析能力合作探究探究造房子的原理 （1）谈话：刚才我们比较出现代的房子在高度、功能等方面远远优于古代的房子，在建造的时候要考虑到哪些因素呢？ 学生谈论，罗列，汇报  合作找出要考虑的原因,锻炼学生做事情要严紧反思提升动手操作 分小组自由搭建，教师巡视指导（提示：模型不宜过大） 评比，总结。 分组设计房屋模型 锻炼学生动手操作能力作 业 房屋的精细设计,可以涂上颜色等等板书设计 1、房屋的建造和维护 设计形状 合理运用支架 ? ? 这样的房子才稳定牢固安全 课后反思 在这次造房子的活动中，既给了学生充分创造的时间和空间，又让学生在造房子的过程中，体会到了创作的快乐和搞科学的艰辛。不仅提高了他们的动手能力、综合运用知识的能力与团结协作的意识。还在评比、交流的活动中学会了正确的评价自己，正确的评价别人。 教 师张亮年级五年级备课时间2010.9.8课 题建筑物的类型授课时间2010.9.14教学目标知识与技能能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。过程与方法能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成情感、态度、价值观能设定标准对建筑物进行分类。重难点本课的重点是活动2“不同风格的房屋”教学方法与手段教师讲授与学生活动相结合的互动教学法教 具多媒体设备，各种建筑物的图片教 学 过 程 设 计教学环节教学内容学生活动设计意图创设情境导入新课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 师生互动,探索新知 介绍房屋,从古到今的发展探索新知新课教学 教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生:房屋 出示图片,学习新课合作探究教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？ 给房屋排序,排列早晚 看看学生对房屋的理解,锻炼学生文化水平知识反思提升房屋的发展过程。 （1）阅读教材，说说房屋的发展过程？ 洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。 （2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。 小组合作,总结各种房屋的发展过程,以及房屋的不同处 多种房屋的展示,让学生了解更多的房屋知识3作 业 观察周边的建筑物，写出建筑物的区别板书设计 建筑物的类型 1．房屋发展变化的原因。 生存、适应环境、抗御自然灾害。 2．房屋的发展过程。 天然洞穴——人造住所 结构简单——结构复杂 功能单一到综合。课后反思 学生对早期的房屋了解还相当的欠缺,应该多多了解一下 教 师张亮年级五年级备课时间2010.9.23课 题建筑物与外界的联系授课时间2010.9.28教学目标知识与技能了解学习建筑物与外界哪些外在联系过程与方法通过讲解,多媒体展示学生能够知道建筑物与外界联系情感、态度、价值观学习本课,让学生知道建筑物与外界联系需要注意哪些重 点学生自己规划建筑物与外界的联系面难 点知识的缺乏造成的课上学生不