游戏15年12月版分析.pptVIP

音乐教学游戏化与幼儿学习素养人格素养培育; ;1、人品的核心是自我控制即自律－重点在于：情绪管理与行为管理2、学品的核心是学习的愿望与坚持的毅力：挑战与成功永远是激动人心的人生追求3、总体培养质量标准：有社会责任感并且有能力为社会服务的人; ;数学渗透角度;五个渐进的要素;团体律动游戏范例之一：大西瓜1;团体律动游戏范例之一：大西瓜2;团体律动游戏范例之一：大西瓜3;团体律动游戏范例之一：大西瓜4;团体律动游戏范例之一：大西瓜5; ;挑战与成功－永远是 激动人心的 人生追求！！！; 先 求 人 格！ 后 求 卓 越 ！;人格含义之辨析;动力来自内心的沸腾; 勇气;知识与智慧之辨析; 自主 社会健康;指南说明四大原则;;; １、同一个活动可能同时达成不同领域的不同学习与发展目标 ２、同一个领域的同一种学习与发展目标可能会在不同时间不同活动中达成 ; 问题解决 学习;核心：追求自我超越的成长快乐！ 1.观察模仿学习-----快、对、正（强调应用概念词） 出现不同观察结果： （鼓励主动求证） a.不公布正确答案 b.不鼓励无谓争执 c.不主动提供再展示 d.不允许羞辱他人 2.探究创造学习-----快、新、正 3.反思评价学习-----自我觉错、纠错（必备反思评价环节） 4.合作分享学习-----向他人学习，支持他人学习 5.问题解决学习-----发现-澄清-尝试-总结（持之以恒） ;新歌教学游戏-水手;新歌教学游戏-水手;新歌教学游戏-水手;幼教人应该认识的外国心理学家; 自我实现 求真求美;全世界原生态规则游戏基本类型（体能－智能；模仿－创新；竞争－合作）;二、游戏化歌唱教学－“傻瓜”流程;;两种歌唱教学活动的选材和学习品质教育价值定位;04.2.21在北京的洗礼－开放性教学实验的发现;2004~2014收集的相关案例;2004~2014收集的相关案例;2004~2014收集的相关案例;“学习锥”理论模型;90% 70% 50% 30% 20% 10% 00%;;;全世界原生态规则游戏基本类型（体能－智能；模仿－创新；竞争－合作）;三、团体律动游戏的基础流程　;动作本身难度提升;时间的调控原则;坐姿－熟悉上肢动作;T----S众;游戏的“适宜程度”调控(2);16-含1;挑战与成功－永远是 激动人心的 人生追求！！！; 图 2.3 心流体验的八区间图一定是对个体来说的“双高”！！！！;张力结构应用比重示意图;中国早期儿童音乐舞蹈发展与教育研究中心－－电子邮箱;游戏音乐快乐成长！;;