《关于中学生记忆力情况调查和分析》开题报告 (2).docVIP

2013年万分教师招聘资料免费下载： /c0yoa4s55x 《关于中学生记忆力情况调查与分析》开题报告 课题组成员:陈宣竹，莫思思,郭安娜，陈舒元 组长:陈小西 指导老师:瞿永刚 （一）简要背景说明(课题是如何提出来的): 在当下社会,学生面对的压力逐渐增大。在紧张的在校学习中，如何提高成绩，提高技能，对未来的发展显得尤为重要。其中记忆力便是对学习影响巨大的因素，据了解，很多同学都有这方面的困扰，从某方面讲，是否有良好的记忆力对于一个人是有决定性作用的。那么就现在的高中生记忆力的情况，如何提高记忆力等问题，我组进行这次研究性学习。 （二）课题的目的与意义: 上了高中之后，功课如山倒，光是背诵的东西就很多。而我们却把精力放在数理化这些科目上。对那些概念性的语文、生物、英语等花的时间甚少。而照常理，花在这些功课的时间应更多些。因为这些功课有很多内容都是要背的，因此，如何快速的将效率提高，成了学习成败的一个杀手锏。这就有着一个十分重要的因素，那就是记忆力。普通地被认为记忆力是一个很重要的素质之一。而面对学习那天无形而又重量的压力，造成我们学习十分困难。通过这次研究性学习，我们希望收集到一些能提高记忆力的秘方，与大家共享，让大家都能轻松学习。 （三）可行性论证 资料显示，在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。而同学们对记忆里更有非常大的需求，所以这个课题是可行的，我们正在努力准备研究所需的各种条件。 1．课题组成员特长及分工 （l）研究该课题所需的知识和技能要求，对于我们来说完全可以通过努力达到。我们对记忆力的重要有亲身体验，可通过查阅资料得到关于记忆力的知识，然后在老师的指导下，一般方法，了解决定、影响记忆的主要因素。我们查阅的主要文献有网上资料等 （2）参与本课题研究的同学各有所长，并且富于合作精神。陈舒元擅长搜集、获取信息，掌握一些相关知识，并且具有较强的实践能力，负责调查问卷的发放、数据的整理工作并辅助陈小西同学撰写研究报告，开题报告有郭安娜主要负责。莫思思主要负责调查问卷的设计、陈小西主要负责数据的整理、最终成果解释的工作。另外，查阅资料等工作将由陈宣竹，郭安娜同学共同担当，组长由陈小西同学担任。我们几位同学将精诚合作，优势互补，从而使课题研究更顺利地进行。 2.活动所需的条件 图书资关于记忆力方面的书籍 人员条件本组共有5人，在人员配置方面要合理安排才能完成好任务 时间条件我们安排了4周，虽然有点紧，但应该可以按时完成 其他(计算机上网等),如: 互联网的普及为我们获得更多资料提供有利条件 学校图书馆内有很多关于这方面的书籍可供查阅 3．指导老师 指导老师是班主任，会及时给予支持，帮助和指导。 （四）研究方案 本课题分为两大部分。第一部分是调查同学的记忆力情况,最后能制定更有效的方案.在此之前，我们首先要深入查阅资料，了解相关信息，确定研究方法，设计调查问卷。然后通过发放调查问卷，整理、统计调查结果，了解目前同学的记忆情况. 1．研究假设 假设记忆力与日常生活习惯有关，如睡眠质量，饮食规律，外界环境有关。 假设记忆力与摄入的特定营养有关 假设记忆力与经常记忆有关，与是否掌握记忆方法，在不同时间段记忆有关。。。。 这些假设正确与否，还需要我们通过具体的研究来证明。 2．研究方法 （1）在调查同学记忆情况的认识与评价过程中，我们将主要使用随机抽样、问卷调查的方法。 （2）在对记忆力的逐个采访与评价过程中，我们将主要采取分层抽样、实测分析的方法。 3．研究成果及形式 第一部分：调查、测验的结果统计，主要是直接将问卷调查、实际采访的结果统计制表、制图，汇报出来。 第二部分：对结果充分分析,讨论,得出对记忆力好坏的情况以及影响.　　 第三部分：建议部分，包括对同学关于记忆力的建议,对各种因素的选择的建议. 第四部分：论文。 4．研究进度活动步骤: 分__四__阶段实施 阶段 时间 主要任务 定主题，开题报告阶段 第一周 确定主题并完成开题报告 查资料阶段 第二周 各渠道查阅资料 掌握一些大体情况 调查阶段 第三周 进行问卷调查 获得第一手资料 总结阶段 第四周 对其进行全