松原市寧江区第七小学王冠男.pptVIP

松原市宁江区第七小学 王冠男;我的作品;1.教育技术AECT94定义： 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计，开发,利用，管理和评价的理论与实践. 2.教育技术AECT2004定义: 教育技术是通过创造,使用，管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践. 3.2004年《标准》定义:运用各种理论技术，通过对教与学过程及相关资源的设计，开发，利用，管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 ;教学中应用教育技术;现代教育技术是在科学的教育理念、教育方法的指导下,利用先进的现代信息技术、媒体技术，为教学提供最合适的教学资源和评价机制，从而提高教学质量，实现教育最优化的教育科学。 信息技术是现代教育技术领域一个新的分支学科，主要研究如何应用信息技术进行教学训练和教育管理。;教学流程图;学 科;学 习 者 分 析; 教 学 目 标 ;教学重点 及解决措施;教 学 设 计 思 路;信息技术应用分析;;教学环节;实际应用;自主绘图， 处理“重叠”;评价内容;情境 《年月日》是人教版小学数学三年级下册的年月日这一单元的内容之一。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。 任务 1、知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月的天数；初步学会判断平年、闰年。 2、过程与方法：帮助学生建立较长的时间观念，通过探索与交流，激发学生学习兴趣，进一步培养数感，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。 3、情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单的评价，使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。培养学生珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。;过程 环节一：预习阶段。 预习如下：一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？ 环节二：创设情境，导入新课。 课件演示太阳、地球、月亮三者的运动规律，使学生知道年月日的来历，在脑海中形成时间观念。 环节三：合作学习，探索新知。 第一层：组内交流预习情况 第二层：集体交流，提出问题，解决疑难题。 1）整理年月日间的关系 　　本着“以学习为主体”的思想，我大胆放手，先让学生回家观察年历预习，将收获在小组内交流。学生汇报时，我着重启发：每月天数是多少？然后板书知识点。　通过以上的教学，目的是让学生不仅掌握知识，而且去思考知识，诘问知识，评判知识，并在小组合作中将自己的想法得到交流、完善。 2）学会识记大月、小月的方法 　 首先我向学生诠释大月、小月的含义。其次，让学生结合板书说出一年中大月、小月的具体所指。在学生认识它们的基础上，我进一步明确：“想和12个月宝宝交朋友，首先要记住它们。你们有什么巧妙的办法？”接着引导学生在小组合作探究中想出办法来。学生汇报后，我出示几种识记方法，帮助学生记忆，拓宽思路，再通过课件演示，指导学生学习左拳记月法。 3）平年、闰年的认识、计算和判断 　在观察年历卡时，你们发现了什么问题？”学生会很容易发现两张年历中2月份不同。于是我抓住这一点，指出：2月是28天的那一年是平年；2月是29天的那一年是闰年。（课件出示）并让学生到课本44页中寻找答案。随后指导学生计算全年的天数，提出合理的计算方法。后课件出示1992年—2003年2月的天数，引导学生观察并在小组内讨论。根据学生的汇报，我利用多媒体课件引导学生探访“四年一闰”的规律，并通过计算、讨论等手段引导学生发现：公历年份是4的倍数的一般是闰年；公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。 环节四：巧设练习，巩固新知 环节五：学习评价，小结。 ;; 评价项目;教学单元 实施前的准备;我认为我的作品最出色的地方在于，我能够很好的领会每个学习要点，并将它充分的应用在我的每种类型的教学设计里。 我的PPT做得可视性非常强，赏心悦目。;在教学设计中再多一些具有特色的教学手段和方法。 多观看教学案例，多学习媒体制作，丰富、完善教学作品，更好地为教学而服务。 在今后的教学中积极探索教育技术的合理应用，把各种信息技术广泛应用于课堂，使课堂教学效率达到优化。 ;