红旗岭农场小学教师发展评价方案红旗岭农场小学教师发展性评价方案.docVIP

红旗岭农场小学教师发展性评价方案 指导思想：发展性教师评价是为了促进教师的发展，对教师评价的过程即促进教师发展的过程。因此，发展性教师评价应在日常教育教学活动中进行。我们遵照民主协商、平等对话的原则，通过引导教师对自己的工作做出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，帮助教师真正得到发展。 一、基本素质 1、下治思想 评价指标评价标准评价方式热爱党的教育事业，推进素质教育（1按要求认真完成本职工作） （2）能在本职工工作中主动学习、锐意改革、勇于创新。 （3）在处理各种事件时，应时刻以学生利益为先，有大局观念。 （4）关爱学生，尽职尽责，建立新时期教师的良好形象。根据学期出勤、工作量及各方面调查反馈意见进行评价（年级组长评） 与时俱进发扬红旗岭小学的“六种精神”能用自己的话概括出“十六大”的主要议题和主要思想。 （2）能正确说出“六种精神”的具体内容。 （3）能结合教育教学实际，谈出对“十六大”重要思想及“六种精神”的实践体会。以抽签、作业的方式在小组中进行。（他评） 认真参加政治学习，关心国内外大事。按时参加学习，并积极与讨论。 （2）作学习记录 （3）能结合工作实际写或谈学习心得。记录评价（年级组长评）具有法律意识。掌握法律常识（1）熟知《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。 （2）能有意识地运用相关法律法规和政策处理学校教育过程中发生的各种意外事件。汇总各方面反馈意见进行评价（学校领导评）2、职业道德 评价指标评价标准评价方式善待学生、家长，杜绝体罚现象（1）经调查确认：无家长投诉、学生投诉。 （2）能主动进行家访，每学期至少对10名学生进行家访。 （3）能做到每学期和全班每位同学及其家长进行至少一次的交流，与特困生建立定期交流制度，交流应以建设性意见为主。 （4）原则上不在正常上班时间请家长到校解决孩子的问题。 （5）平等对待每一个孩子，不歧视、不体罚。汇总各方面反馈意见进行评价（年级组长评，学校领导审核）遵守规章制度，执行学校纪律（1）遵守《红旗岭小学管理制度汇编》上的各项规章制度。 （2）教师应认真参与民主选举，领导干部应定期接受民主选举，选举和评议结果应进行公式。 （3）全体员工严格聘任制及各项相关规定。 （4）出现过失，应主动承担责任并尽快予以协商解决；对于严重过失酌情予以处罚。汇总各方面反馈意见进行评价（领导评价）讲求团结合作，当好学校主人（1）有合作意识，以集体利益为重。 （2）助人为乐，尽量满足别人的合理要求。 （3）能主动关心、问候周围的人。 （4）关心学校工作，主动承担义务，并勇于进言，为学校的发展献计献策。 （5）体现主人翁意识，落实岗位责任制。汇总各方面反馈意见进行评价（同事评，领导评）3、业务学习 评价指标评价标准评价方式熟悉新课程理念，了解新课标要求，通晓本学科教材（1）通读《走进新课程》，了解新课程理念。 （2）仔细研读新课程标准，了解新课标与旧大纲之间的区别。 （3）能准确说出新课标中相对应的年段要求和本册教材的要求。 （4）能结合新课标要求分析本册教材或结合教材内容与新课标相印证。笔试或口试（学科组长评）坚持理论学习，认真参加校本培训和各级研讨活动（1）能积极参加校本培训和各级研讨活动，不无故缺席。 （2）在研讨中能独立思考，自觉运用所学教育理论并结合自身教育实践提出独到的问题，大胆发言。 （3）每次学习有学习笔记，每学期至少有5篇学习心得或成长随笔。根据《教师发展性评价手册》和记录各方面反馈意见进行评价（同事评）认真完成学历达标任务和落实继续教育要求（1）未达标者应有学习计划并参加学历培训。 （2）参加继续教育并完成学习要求。未完成继续教育者，酌情降低等级。（人事干部评）二、工作状况 1、备课 评价指标评价标准评价方式反映新课程理念，符合新课标准（1）努力实践新课程理念，根据新课标要求设计课堂教学 （2）教学设计要体现新课程“知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观”三维目标的要求。 （3）要突出“备学生”，根据学生的认知水平、已呢经验以及可能出现的问题设计教学活动，以促进学生的发展。 （4）教学难度、进度符合新课标要求，杜绝出现课标中删减的“繁、难、偏、旧”内容。 （5）教学设计应留出学生参与、合作发展和探究的时间和空间。 （6）具有课程资源开发意识，能创造性使用教材。（同事互评、组长评）教案数量（1）一节课一个教案，有一周“余粮”。 （2）每学期教案中应有本册教学要求及对全册教材的简要分析。 （3）每节课教案中应有教学目的、重难点、课前准备、教学过程、板书设计、课后小节。 （4）教案书