系统构建高效课堂 谈课教学改革的系统管理系统构建高效课堂 谈课堂教学改革的系统管理.docVIP

系统构建高效课堂 谈课堂教学改革的系统管理 课堂教学改革一直以来倍受重视，已经成为九龙坡区教育的头等大事。大家都希望通过课改提高课堂效率，减轻师生过重的课业负担，但多年来，人们不断探索、学习、研究，却难以实现向杜郎口中学、昌乐二中那样的成功。我们不禁要问：我们在学习他们的做法呀，课桌也象他们那么摆，课象他们那样上，怎么没有他们一样的效果呢？  HYPERLINK /lclick?seq=20120302000157loc=Chongqing_C_Pic1soid=AB9A11AC005F4F54C69=%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E6%9E%84%E5%BB%BA%E9%AB%98%E6%95%88%E8%AF%BE%E5%A0%82%20%E8%B0%88%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9%E7%9A%84%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E7%AE%A1%E7%90%86t=%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E6%9E%84%E5%BB%BA%E9%AB%98%E6%95%88%E8%AF%BE%E5%A0%82%20%E8%B0%88%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9%E7%9A%84%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E7%AE%A1r=baidu|%B8%DF%D0%A7%BF%CE%CC%C3%B9%B9%BD%A8%D3%EB%B \t _blank· HYPERLINK /adsclick?oid=46276loc=CQ_C_PIC_Text1 \t _blank 重庆美女潮男集中营· HYPERLINK /adsclick?oid=1304548loc=CQ_C_PIC_Text2 \t _blank 好好学习 天天淘课· HYPERLINK /adsclick?oid=46245loc=CQ_C_PIC_Text3 \t _blank 大渝社区 有你更精彩· HYPERLINK /adsclick?oid=1304552loc=CQ_C_PIC_Text4 \t _blank 求医问药大渝医导帮忙· HYPERLINK /adsclick?oid=1172578loc=CQ_C_PIC_Text5 \t _blank 最具价值出国门户· HYPERLINK /adsclick?oid=1302955loc=CQ_C_PIC_Text6 \t _blank 北京腔镜医生来渝亲诊其实，学杜郎口也好，广东生本教育也好，多数人关注的只是课堂的形式，而并未真正理解和学到更深层次的、也是最重要的课堂背后的文化，即：他们学校是怎么推进课改的？怎么打造课堂的？怎么管理课改的？ 我们看到他们的学生那么勇敢、那么自信、那么活跃，我们也在说要放手学生，把课堂还给学生呀，课上也把时间留给学生呀，而我们的学生怎么难有那种表现呢？追其原因，我们的课改还多停留在老师该怎么授课上，并未真正关心学生的心理，学生的潜能并未真正开发和发挥出来，学生的心灵还处在束缚之中，还未放得开，不敢表现，不会表现，我们的学生还没达到训练有素的程度。 可见只单纯针对教师和课堂的改革是难见成效的，而应集全校之力，系统打造。通过各种活动、培训，让全校老师的教学思想得到蜕变，师生束缚已久心灵得到解放，熔铸成共同的信念，系统科学的设计和管理，放飞师生心灵，开放课堂，开心教与学，这样才能建立起真正自主高效的课堂，成就学生，成就老师，成就学校。 一、 价值引领，熔铸信念。 学校的领导和管理最重要的就是教育价值的引领。一所学校有没有凝聚力关键在于有没有共同的教育价值观。共同的教育价值观铸成了从校长到教职工的共同信念，即教育理念，教育理念是对教育的价值判断，是对学校使命的定位，，是学校发展的动力和方向，最终演绎成全校潜移默化的行为准则。它包括办学宗旨、办学理念、办学方略、办学追求、培养目标等等，在教育和管理实践中形成学校文化，成为集体默认的信念，使全校师生具有共同的教育理想、思维模式和行为模式。 当前课堂教学改革已经成为学校管理的一个重要课题，是学校和老师实现教育理想最主要的途径，更需要价值引领。任何教学改革，最终都是学校文化的梳理、传承、重建，都是学校师生价值观的碰撞、内化、重塑。 课改仅靠少数老师自觉自愿的尝试是难成气候的，也是不现实的。中国的土地承包责任制没有党和国家的认可与全面实施，能使中国农村经济发生翻天覆地的变化吗？同样，课堂教学改革没有学校强有力的推进和管理，能普遍改变教