廣州市陈嘉庚纪念中学胡妙婵.pptVIP

从中考核心基础知识谈备考;内容提要;;（一）试卷特点： 1.立足基础，考查全面;第一章数与式 （5课时）;（一）实数与代数式 ;第二章方程与方程组（4课时）;第三章不等式 （1课时）;第四章函数及其图象（5课时）;第五章统计 （2课时）;第六章概率 （2课时）;第七章相交线与平行线;第八章三角形 （4课时）;第九章四边形 （3课时）;第十章圆 （4课时）;第十一章图形的对称与旋转（4课时）;第十二章解直角三角形（2课时）;2．突出核心，注重思想 初中数学课程最核心的内容：对函数、方程与不等式、图形与变换、图形与坐标、推理与论证、概率与统计等主干知识，进行重点考查。核心的数学思想方法：待定系数法、数形结合思想、整体思想、化归思想、分类讨论的思想。;第一章数与式 （5课时）;第二章方程与方程组（4课时）;3.重视思维，考查能力 进几年试卷对于学生的“作图、识图、用图能力”提出较高的要求。重视尺规作图，从复杂图形中分解出基本图形的能力。;（2013年广州市）20.（本小题满分10分） 已知四边形ABCD是平行四边形（如图9），把△ABD沿对角线BD翻折180°得到△AˊBD. 利用尺规作出△AˊBD.（要求保留作图痕迹，不写作法）； （2）设D Aˊ 与BC交于点E，求证：△BAˊE≌△DCE. 分析：本题以翻折为条件进行尺规作图。;;;; 试卷中体现出“图”的重要性，对学生在动手操作的技能方面做了重点考查。;二、关于复习备考的一些思考;;;做法：将选定练习册的资料通做一遍，例题、习题进行筛选，补充。;（二）复习备考计划;复习阶段;第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。;第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。 为此精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练： (1)数学思想方法；（2）函数问题；（3）四边形的问题；（4）动点问题。;比如去年我们在扶差（1模成绩在90分以下的学生）方面，第二轮复习以下列专题开展： 一元一次方程和一元一次方程组；2.方程组与待定系数法；3.不等式组的解法；4.因式分解、化简求值；5.分式方程；6.一元二次方程、根与系数的关系、解法（求根公式），应用题中平均增长率问题；7.解直角三角形的应用；8.统计、概率；9.垂径定理与勾股定理；10.三角形全等的证明。 通过基础知识的再复习，争取中下生在代数方面能够多拿分。;;第三轮：综合训练（模拟练习）。 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从各区卷、自编模拟试卷中精选五份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。 具体做法：通常在第二轮复习阶段每周一套题，进行各区模拟题的综合训练。第三轮每星期两套题。;第四轮：答疑。 在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回顾练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷,重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。;（三）向课堂要质量 对于中下生，尽量把问题解决在课堂中，提高课堂的有效性。;1.正确的观念是有效复习的基础;观点一：复习过程不是简单知识再现的过程;（1）整合知识，而不是罗列知识; 梳理易错、易混淆问题。 如：倒数和相反数，函数图象的上下与左右平移，特殊四边形的概念等，如解分式方程漏检验，如完全平方公式和平方差公式的混淆等。;观点二：能力提高不是简单重复和题海战术;（1）学生“做”数学， 先做后听有利于学生发现问题;如图12，边长为1的正方形ABCD 被两条与边平行的线段EF、GH分 割为四个小矩形，EF与GH交于 点P。 （1）若AG=AE，证明：AF=AH； （2）若∠FAH=45°， 证明：AG+AE=FH； （3）若RtΔGBF的周长为1， 求矩形EPHD的面积。 ;第（3）问——强调数形互译， 把代数运算过程留给学生;（2）老师“做”数学，先做后讲有利于教师把握问题;观点三：“遗忘”问题不是简单记忆问题;措施： （1）简化知识结构，有利于延长“记忆” （2）周期性重复降低“遗忘”程度 （3）建立“错题本”和解题策略归类本 定期翻阅，增强熟练度;观点四：计算失误不单纯“粗心”问题;2 教学目标的定位，保障复习的针对性;（2012年广州市）11．已知∠ABC=30°, BD是∠ABC的平分线，则∠ABD=_______度． （2013年广州市）11.点P在线段AB的垂直平分线上，PA=7,则PB=___________ . （2014年广州市）11．中，已知，，则的外角的度数是_____． （2014年广州市）12．已知是∠AOB的平分线