三、长度时间及其测量2教程.ppt

长度、时间及其测量;为什么要进行测量？;2010年10月;;（2）、单位换算;;认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.;端面;认：刻度尺的分度值（最小刻度）值;（2）使用时做到“五会”：;②会“放”。如图，尺要沿着所测的直线，不利用磨损的零刻线，所谓沿着，一是指放正不歪斜；二是指要尽可能的贴近被测长度，零刻线磨损的应以某一刻度线为零点，读数时要注意减去”零点”前的数字。;③会“看”。如图，读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。;④会“读”。精确的测量需要估读，指在读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位（估计值）。如25．38 cm，25．3 cm是准确值，0．08 cm是估计值，它虽然是估读的并不准确，但它对我们还是有用的，它表示该物体的长度在25．3 cm～25．4 cm之间而更接近25．4cm。;正确使用刻度尺;4.读记要齐全：估读到分度值的下一位。记录测量结果时，要写出数字和单位。 ;2.4;下图中，刻度尺的分度值是 ， 物体的长是 ， 其中准确值是 . ;下图中，刻度尺的分度值是 ， 物体的长是 ， 其中准确值是 . ;三、正确使用刻度尺;;练习1： 　1、　如图物体A的长度可读为 cm,其中准确值 ,估计值__________. ;;练习2、一位同学用刻度尺去测量物理课本长度，六次测量结果分别记录为： 25.82cm； 25.81cm；25.81cm； 25.92cm； 25.83cm； 25.82cm，则物理课本的长度应记为多少？;填入单位： a、某同学身高17.0　　　、　 b、教室的长度约为10　　　、 c、1元硬币的厚度约为2 。 　; 课外补充： 长度测量的间接测量的方法： （累积法、化曲为直法、替代法、滚轮法等。）;测纸厚，铜丝直径;（2）辅助法（形状不平直物体） 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高;（3）化曲为直（测较短的曲线），例如地图册上 的铁路线长，圆柱周长 让细线与曲线重合，再将细线轻轻拉直用尺测;用已知周长的滚轮在较长的线段上滚动，用滚轮周长乘以圈数;想想议议;二、时间测量;1min＝60s;活动7：学会使用秒表;0;时钟的发展;误差;误差不是错误：;学到了什???!;活动3：思考讨论