人教版语文第4单元.docVIP

中国石拱桥 教学目标：1、熟读课文，了解说明文有关知识，能够准确把握说明对象的特征。 2、掌握说明文阅读方法，并能够体会说明文语言的准确性、严密性。 3、感受我国桥梁建设取得的光辉成就，体会对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重点：了解说明文有关知识，能够准确把握说明对象的特征。 教学难点：掌握说明文阅读方法，并能够体会说明文语言的准确性、严密性。 课时：二课时 知识链接： 一、走进作者 茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家、教育家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。1955年，他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。1982年当选为美国工程院院士。他编写了《中国桥梁史》。 二、文体知识 1、说明文结构：总分式（总分总、分总、总分）、并列式、递进式，一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用。 2、说明顺序： 时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 空间顺序：从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分…… （一般用于说明相对静止的事物） 逻辑顺序: 由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体…… （按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。） 3、说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。 4、说明文的语言特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。 某个词该不该删，为什么要。（加上……就说明……，不加……就说明……，与客观事实不相符，加上更能体现出说明文语言的准确性。） 5、把握说明对象的特征可以从三方面入手：（1）看题目；（2）看段首；（3）看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。 说明方法的作用及意义 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 （1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么） （2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。 （对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么） （3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么） （4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。 （把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点） 注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 （5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 （通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体） （6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 （给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵） （7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。 （8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么） （9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 （10）引资料：使说明的内容更充实具体。 （引用什么资料，更充实具体地说明了什么） 注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 教学过程 一．检查预习 1、根据拼音写汉字或给括号前的汉字注音 残sǔn（ ） 推chóng（ ） xiáo（ ）河 张鷟（???? ） 匀称（ ） 弧（ ）形 拱（ ）桥 2、根据意思写出相应的词语 （ ）描绘得十分精妙逼真。 （ ）超过一般水平的好作品。 （ ）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。 （ ）雄伟美丽而又罕见的景象。 （ ）在当地