人教版7年级上语文文言文汇总.docVIP

一、《童趣 》沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ??? 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ??? 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 译文 |： 回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。 夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。 我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。 有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。 1.填空。本文的作者是?? ＿，字???? ，?? 代????? 家，本文选自《?????? 》。 2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 童稚（ ?）?? 鹤唳（ ?）? 项为之强（?? ）? 土砾（? ） 凸凹（ ）（ ）? 藐（ ）小?? 凹者为壑（ ?）怡（? ）然自得 3.解释词语 ??张目对日（睁开）? 明察秋毫（　）?? 纹理 （　　　　　　） 时（时常）有物外之趣 （超出物体本身之外的乐趣） 私拟?? (私下，私自；比拟)? 项(颈，脖颈? )为之强(通“僵”，僵硬)? 徐(? 慢慢地)喷以( 用)烟?? 鹤唳( 鸣叫)云端? 怡然(愉快的样子 )?????? 盖( 原来是)??? 方(正)出神? 鞭(用鞭子打，抽打 )数十 4、一词多义 ⑴指出下列“之”的用法（在括号中选出恰当的序号）A、代词，代人，代物，代事；B、结构助词， 的；C、结构助词，舒缓语气，不翻译D、语末助词，不翻译；E、动词，去，往，到、 1、见藐小之物必细察其纹理（B的）2、故时有物外之趣（的B ）3、心之所向??（?? ）??????? 4、昂首观之?（?A?? ）?5、项为之强??（??? A）? 6、使之冲烟而飞鸣??（??A ）?? 7、为之怡然称快???? （?A）?? 8.至之市（E去，往，到、） ?⑵指出下列句中“以”的用法：A、用，拿；表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为用拿凭借依据按照用（凭）什么身份等B、把，起提宾作用，可译为把C、示动作、行为产生的原因，可译为因由于D、表示目的关系，以后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译而来用来以致等。 1、以土砾凸者为丘（把）?????? 2、徐喷以烟（?用） 3.可以为师矣（凭借） ⑶指出下列“为”的用法 1.用作介词。除表被动外，一般读去声。（一）表示动作、行为的对象。可译为“向”对等（二）表示动作、行为的替代。可译为替给等。三）表示动作、行为的目的。可译为为着、为了（四）表示被动关系。读阳平声，可译为被。 1、舌一吐而二虫尽为所吞。（被） 2、以土砾凸者为丘（当做，看作） 3、为之怡然称快 （因为）? 4、项为之强（因为） ⑷指出下列“其”的用法： 代词是代替词、词组和句子的词。 它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。 1.用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”2.其中，其中的。3.活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。 见藐小之物必细察其纹理??????? 蹲其身，使与台齐?? 神游其中??? 5、翻译下列句子，注意翻译时要 “增、删???换、调” 1）余忆童稚时能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于