6年级语文上册练习2作文作后讲评.docVIP

《爸爸（妈妈），我爱你！》作后评讲教案 建湖县马庄小学? 吴春荣 教学目标： 1、回顾习作要求，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。 2、阅读教师批注的“边批”和“总批”，读懂老师提出的意见。 3、培养学生认真修改习作的良好习惯。 教学重点： 抓住人物的心理活动来反映人物情感的表达方式。 教学准备： 教学课件 学程预设： 一、仔细观察，引入课题。 结合幻灯片的内容，引导学生观察，说话，引出课堂教学内容。（结合康乃馨、文字、背景音乐明确本次作文评讲的内容） 二、结合批阅，总体评价。 1、回顾习作要求： ⑴、回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。 、表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他（她）看。 、按事情发展的顺序，把整个过程写下来。 、要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。 2、结合自我习作实践，你觉得习作要求中哪些内容值得注意的？ 学生结合习作要求以及自己在作文完成中的经验，着重抓住写好人物的表情、动作、心理（教师根据情况板书：仔细观察? 心理活动） 3、总结本次习作的具体情况。 、在选材方面，绝大部分同学都以老师布置的实践作业“对父母大声说出‘我爱你’”为内容，抓住事件发展的过程进行重点描述。 具体的表现方法中，有许多同学采用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 语言的组织方面还存在着语意表达不清，前后搭配不当，语序混乱、模糊等不足。（师读总体情况） 、组织一次“颁奖仪式” 最佳整洁奖 ? 最佳语言表达奖 ? 最佳人物表现奖 ? 最佳心理刻画奖 ? 陈蕾 姜倩倩 ? 江文静 ? 高嘉 ? 秦琳 朱永 ? ? 端端正正的字迹，让人看了真舒服！ ? 妈妈，您对我的爱如白云般洁白，如清泉般甘甜，如秋风般清凉，如大海般宽广，如老鹰护雏般温暖……这一切都深深感动着我，我要大声告诉你“妈妈……我爱你！” ? ? 妈妈先是一愣，继而眼圈有些微红，笑意爬上了脸庞，眼睛里却有泪水在荡漾，仿佛一闭眼，眼泪就会流下来。妈妈努力不让泪水掉下来，摸了摸我的头说：“傻孩子！”然后抱紧了我。我的泪水也终于忍不住涌了出来。 ? ? 我回到家，第一时间就给远在外地的爸爸打了一个电话。“喂，宝贝……”电话那头立即传来了爸爸亲切的话语。我对着电话大声喊出“爸爸，我爱你”，电话似乎沉默了一下，但立刻又传出爸爸爽朗的笑声。我猜想：爸爸的笑是高兴，是激动，是欣慰，还是……我想一定是欣慰的笑，因为爸爸还夸我长大了呢！ ? 、补充表扬其他没有在表中列出的优秀的学生作文名单 、学习他人的长处。（结合文字书写和语言表达、人物表现、心理刻画三方面的文字材料，学生朗读分析其语言的长处，借鉴他人经验。） （其中朱永同学展示整篇文章，由“你能找出他在文章中的心理描写生动的文字吗？”引入下面环节） 三、佳作欣赏，讨论交流。 1、?? 出示佳作片段。 爸爸，我爱你 ???????????????????????????????????????????????? 建湖县马庄小学六（5）班??? 朱永 ???????? 前几天，我写了一首小诗，一首表达我对爸爸的爱的小诗。我把小诗偷偷写在日记本上，从来没有读给爸爸听过，“爸爸，我爱你”这句话，我深深地埋藏在心底。也许，老师最了解我的心思，竟然把爱的表达当作一项作业布置给我们。 ??????? “爸爸，我爱你”我把这几个字一笔一划地写在纸条上，又折成很细很细的小条，紧紧地攥在手心里，怎么小小的纸条变得千斤重？怎么我和爸爸的距离只有几米，我却像绕着地球走了一圈？怎么世界变得如此安静，只听见我的心“砰砰”乱跳。 ??????? 爸……爸”，我舌头打结，想好的话也早已不翼而飞。爸爸抬头看了看我，眼睛里盛满了关切。我鼓足勇气，把早已写好的纸条递了过去。 ??????? 是我眼花了吗？爸爸的眼里竟然有了盈盈的泪光？我从没见过爸爸的眼泪啊，只听姑姑说过，爸爸仅有一次流泪，还是在老太奶奶去世的时候。突然间，我很想给爸爸一个拥抱，可是我没有。 ??????? 时间在流逝……爸爸不好意思地擦了擦泪水，轻轻地抚摸着我的头，说：“儿子，有你这句话就够了！”他笑了，虽然眼里还闪着泪花，可笑得一脸阳光。 ??????? 爸爸，我爱你！我要大声告诉你，我……爱……你！ ? 2、请小作者范读作品。 ?在读的过程中，其他同学动笔找出小作者的心理描写的内容，并且划一划其他你认为写得好的句子、片段等。 3、、探讨关于心理描写的写作方法。 请同学们比较下面一组话，说说哪段话更形象，生动 “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了