用心理学谈情说爱教材.ppt

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电话633537) 邮箱:543634774@;主要内容;第一部分:;;;;关键词;那 么;;第二部分:;斯滕伯格的爱情三角理论说明: ;吊桥实验——支持生理唤醒说;吊桥实验(续);阿瑟?阿伦的吊桥实验(1974);研究者所要探讨的问题是: 大学生们会编出什么样的故事? 谁会在实验后给漂亮的女助手打电话? 实验结果最有趣的发现是:与其他两组相比,在危险吊桥上参加实验的大学生给女助手打电话的人数最多,而他们所编撰的故事中,也更多含有情爱的色彩。;再如,当你跟一位心仪的异性看恐怖电影时,你感受到自己心在怦怦乱跳,呼吸也变得急促起来,那么,这是电影情节太过恐怖呢?还是身边的人物令你心动? 你不可能说,“此时,我生理表现的57%是来自异性的吸引力,32%来自恐怖电影,另外11%是因为刚吃的零食来不及消化”。 很多时候,由于难以准确地指出自己生理表现的真正原因,我们会对产生对情绪的错误认识。比如,将看恐怖电影引起的心跳过速理解为身边异性致命的吸引力。 在心理学上,将人们对自己的感受做出错误推论的过程称之为“唤醒的错误归因”(misattribution of arousal);现在我们回到阿瑟?阿伦的研究。 当人居于危险的情境中时,会不由自主地心跳加速、呼吸急促,形成相应的恐惧之情,这是不以人们的意志为转移的。对于那些参与调查的男大学生而言,无疑,那些在危桥上的参与者们更容易在生理上有所激动。 在吊桥上的男生可以产生两种都看似合理的解释,一是因为调查者的无穷魅力让自己意乱神迷,二是因为吊桥的危险让自己心如撞鹿。 而正是这样的错误归因,导致了那些处于危险情境中的男大学生们,与其它环境中的人相比较,对自己身边的美女调查者产生了更多的兴趣,几天后更多地拨通了漂亮女调查员的电话。;第三部分:;1.有效处理差异与冲突;瞎子摸象与双赢原则;2.刻意经营爱情;程序:;3.发展健全的自我;几句爱的语言

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