7年级语文拓展型课程科目设计单.docVIP

PAGE  PAGE 14 七年级语文拓展型课程科目设计单 课程名称：? 生活中的语文教师简介：?? 徐忠 陆志超 陈俭 （语文教师）课程开发背景 二期课改，大语文观念。随着社会经济的快速发展，思想意识的空前活跃，新事物，新观念不段涌现。?课程目标：?? 1.通过本次活动使学生充分认识语文与生活的密切联系，沟通课堂内外、课本内外和学校内外的联系，从而主动开发利用现实生活中的诸多语文学习资源。 2.通过搜集家庭、校园和社会生活中新鲜、活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。 3.通过讨论、探究，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的内容，注意街头语言文字和广告语言的表现形式。 4.初步学会查找资料、运用资料的方法。 5尊重母语构建和谐的语言环境。?主要内容?语言发展历史、原因 ，新词汇。 广告语、成语采编、错别字收集纠正。 收集农村谚语、童谣、箴言、标语警示；对联条幅、匾额锦旗上句子；店名，食品饮料品牌；影视栏目。分析其特点及蕴含的文化内涵。开课年级? 初一开课时数? 8课时学习评价 方式设想? 根据学生的课堂表现、作业情况、努力程度、创新精神等方面给予综合评价。 以优良等级记入学生综合评价手册。 相关教案 广告中的学问——语文拓展学习 活动目的 1.培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。 2.撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。 3.在活动中培养学生的集体合作意识及竞争意识。 活动重点 撰写广告词并树立学生“学以致用”的学习观。 活动难点 欣赏并用精当的语言评析广告词。 活动过程一、 学生准备： 1.发动学生广泛收集优秀的广告词，并按商品类别或者其他类别分类整理。 2.从优秀广告词中挑选若干则，让学生尝试从语言角度进行分析，如广告词的修辞，广告词的表现手法，并进一步品析广告词的艺术。 3.归纳总结拟定广告词的做法，尝试为宜都市招商引资、为宜都楚星、三峡动力集团及宜红茶做广告，亦可以尝试为陆城四中的文学期刊做几则广告。 教师准备： 1.制作教具、广告卡等。 2.恰当布置教室，让教室氛围轻松、愉悦。 3.将全班同学编成男女两个方阵，确定组长，每个方阵前、中、后各安排两三名种子选手，以便激活气氛，全员参与。 二、操作程序 1.激趣导入，宣布有关竞赛形式、内容及规则。 2.比赛步骤。 第一轮：猜猜“我”是谁 广告的功能是具有强烈的“劝诱性”。因而广告词的拟定，要形象直观地展示商品的特点、功能；调动消费者的联想，加深他们对商品的第一印象。 (竞赛形式：抢答，教师念完广告词后，学生举手抢答出商品的名称。) ①一毛不拔(牙刷) ②“闲”妻良母(洗衣机) ③夏天的“凉”友，冬日的“火”伴(空调) ④不打不相“识”(打字机) ⑤口服，心服(三株口服液) ⑥实不相瞒，我的名气是吹出来的(电风扇) ⑦鲜为人知(西湖牌味精) ⑧今年二十，明年十八(洗面奶) 抢答后，教师结合①③⑥让学生自己归纳出广告词的特点。 第二轮：还我女儿妆 一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的优势，将它们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力较弱的中小学生产生误导，对于纯洁祖国的语言文字也产生负面影响。成语在呻吟，教师在困惑，专家在忧虑，一时间内，还成语、俗语本来面目的呼声又日益强烈起来。 (各方阵派四名选手上场抽广告牌，先指出广告牌上成语中的错别字，并在黑板上写出相应的正确的字，然后让学生说说成语的意思及广告策划者所要达到的广告效应。说成语的意思，要求学生或望文生义，或利用已有的知识推断意思。) ①默默无蚊(闻) ②领“鲜”(先)一步 ③快治(脍炙)人口 ④衣衣(依依)不舍 ⑤咳(刻)不容缓 ⑥乐在骑(其)中 ⑦随心所浴(欲) ⑧烧(稍)胜一筹 第三轮：读我千遍不厌倦 优秀的广告词在宣传商品时，不是“王婆卖瓜”式的自我吹嘘，而是靠含蓄、巧妙的语言获得消费者的青睐。《水浒传》里景阳冈下那家小酒铺前悬挂的“三碗不过冈”的旗帜，就是一则绝妙的广告。尽管它没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。 (先要求两个方阵的代表上台抽取制作好的“广告卡”，并宣读广告词。然后，该方阵的学生就选出的广告词进行分析，说出它的妙处。) ①长城电扇，电扇长城 ②没有最好，只有更好 ③霞飞点点，秀色年年 ④今年二十，明年十八 ⑤一毛不拔 ⑥禁止吸烟，连皇冠香烟也不例外 ⑦聪明