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2015年小学六年级语文上册期末考试质量分析
大马小学 刘香灵
试卷题型多样,题量适中,难度适宜,覆盖面较广。紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,对六年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
虽然没有看到试卷,但从学生的反映及成绩来看,课内基础知识掌握还好,部分同学是满分,个别同学失分较多。口语交际这一题失分较多,以后教学中要加强这方面的训练,多鼓励学生联系实际。第二块,阅读训练,课内阅读失分较少,部分同学取得满分,部分同学由于审题不清,做题习惯较差,不用心思考试题,致使丢分较多。课外阅读理解发挥题失分较多,部分同学或多或少有失误。个别同学有满分,作文没有很好地发挥导致失分。
二、存在的主要问题
1、语文基本功方面:
答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位,同音、形近字不能正确辨析,该掌握的基本句型也容易出错,病句修改练习失分较多,个别对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
2、阅读积累方面:
学生理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对文中中心句的把握不够准确,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
3、习作方面:
个别学生习作审题不清,选材新颖的不多,不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。
4.学习习惯:
监考阅卷的过程中发现学生们的书写习惯不太好,部分卷面又乱又脏。答题时不能认真审题,仔细思考,有丟题漏题现象。这个问题是我以后重点强调的地方。
三、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学 ,夯实语文基础。
2. 教学中注重学生阅读能力的培养。
3、多读书,勤积累,常练笔,抒发真情实感。
4、注重积累,提高语文素养。
5、认真学习新课改理念,提高课堂效率。
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