4单元水的组成化学式和化合价论述.doc

XET-J02 阶段辅导计划 同学个性化教案设计方案 教师姓名学生姓名备课时间学生年级学科计划课时课程名称化学式和化合价教材版本人教版教学 目标?认识物质的三态变化，认识水的组成，能从组成上识别氧化物、区分单质和氧化物。 ?记住常见元素及原子团的化合价，能用化学式正确表示某些常见物质的组成。教学 重点?初步学会根据化学式计算相对分子质量、各元素的质量比或根据质量比求化学式。 ?计算指定元素的质量分数，能看懂常见商标中用化学式表示的物质成分及含量。教学 难点?要能根据化合价书写化学式及根据化学式判断元???化合价 ?能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算 授 课 要 点课题1 水的组成 【考试要求】 认识物质的三态变化 认识水的组成 能从组成上识别氧化物、区分单质和氧化物 考点一 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应：文字表达式：：水（H2O）通电 氢气（H2） + 氧气（O2） 电解水口诀： 正氧负氢，氢二氧一 化学方程式：2H2O 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1 质量比 1 ： 8 E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②化学变化中，分子可分而原子不可分。 2、水通电分解产生氢气与氧气的体积比应为2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却大于2：1，原因主要有： ①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，氧气比氢气更易溶解在水中；②氧气的化学性质比较活泼，与电极发生了氧化反应被消耗。 2、水的性质 物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大为1g/cm3，凝固点0℃，沸点为100℃ 化学性质：通电分解 文字表达式：水（H2O）通电 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑ 3、氢气 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体 证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小（相对分子质量小于29） 2、化学性质： 可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）　　 文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2）点燃 水（H2O） 化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。 考点二、物质的分类 1、概念 单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等 化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等 氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物 例：二氧化硫、氧化铁等 注意:单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。若只含一种元素的纯净物就属于单质；若含有几种元素的纯净物就属于化合物 2、物质分类的步骤 ①根据物质种类分为纯净物与混合物 ②写出纯净物的化学符号 ③根据元素种类将纯净物分为单质与化合物 ④在化合物中根据氧化物的概念找出氧化物 《随堂测试》 一、选择题：以下各题，只有一个符合要求的答案。(每题2分，本题共20分) ⒈用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是………（ ） A．能杀菌消毒 B．能把硬水变为软水 C．能得到纯净水 D．活性炭主要起吸附杂质的作用 ⒉下列日常生活里常见的水中，属于纯净物的是…………………………（ ） A．河水 B．蒸馏水 C．矿泉水 D．自来水 ⒊区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用………………………（ ） A．明矾 B．活性炭 C．