中美硕士层次小学教师培养方案的比较与启示.pdfVIP

第 23 卷第 2 期 2011 年 3 月 教师教育研究 Teacher Education Research Vol. 23. No.2 Mar. ,2011 【固外教育研究1 中美硕士层次小学教师培养方案的比较与启示 刘德华刘丽娟 (湖南师范大学教育科学学院，长沙 410081) [摘盟〕以我国主所部属师植大学的教育硕士(小学教宵)培养方案和策国两所大学硕士层次的小学教师蜡养 方案为比较研究对象，重点分析我闺三个培养方案和英国六个培养方肃的课程体系结构及特点，广泛涉及到 招生政策与培养目标、学习管理与指导、课程模块划分、教育理论与小学教育实践、必修课程与瑞修课税、教学 实习与学位论文等方面。研究发现，我回培养方案的课稽体系宜划分为更多的课程模块 z扩大选修课程的比 例和选修的施围;设置小学各门学科的选修课;合理利用教科院以外的课程资源;招生政策应更具有开般性， 学习管理应更具有弹性。 〔关键词]教育硕士;教师教育;小学教师;比较研究;案例研究 [中图分提号JG659.712 [文献标识码]A [文章编号] 16刀- 5905 ( 2011 )02 - 0059 … 07 A Comparative Study on Chinese …American Mωter Programs of Elementary Teacher Education Liu De … hua Liu Li 刷 juan Institute of Educatianal Science , Hunan Normal University ， ωangsha 410081. Hunan) Ah!ìtract: An analysis has been macle on three master programs of elementary teacher education in three Chinese universíties and six progr彼时 in two American universitìes so as to find out those programs structure5 and characteristic5. The analysis deals with various as肘础， 5uch as al巾lission r叫uirements ， aims of programs, leaming manag创nent ， classification of curricula, relationship between educational theoryand practice, required and elected ∞urses ， and practice teachíng and academic dissertations. 丁he findíngs make it clear that the mas- ter degree program of elementary teacher education can be divìded into five or six curriculum parts. Key W倒也:master of education, teacher education, elementary school teacher, comparative study. case study 我国于 1997 年开始设置教育硕士专业学位， 2004 年开始教育硕士(小学教育)招生。教育硕 士专业学位的设置是加班我罔教师专业化进程、 优化基础教育教师队伍结陶、培养高素质教师的 需要骂。这…具有教师职业背景的专业性学位在学 位设置的依据、具体的培养目际、培养模式与规 格、培养的途径和方式等方由与教育学硕士学位 有明显的不同。教宵硕士学位的培养目标是对教 育硕士研究生进行专门的、商水平的教师职业训 练，使其树立科学的现代教育观，具有较高的教育 学科的理论素荐及从事基础教育教学的能力，并 掌握现代教育教学技术与方法，成为国内基础教 育教学和管理工作需要的商股次人才。分析我国 ~下硕士层次小学教师的培养方案，并与美国的 培养方案进行比较，借鉴其培养方案的合理内核， 应该说对于进一步发展我国的教育硕士、提高小 [收稿日期J2010 叩 10 巾。5 [基金项目]国家留学基金委课题硕士屁次小学教师培养的发展性研究(教外司留[2009J8 号) [作者简介]刘德华(1963- )，男，湖南师范大学教科院教授，主要研究领域:教师教育、比校教育和科学教宵。刘丽娟 (1982 )，女.湖南师范大学教育学服理专业研究生。 ny 第 2 期 全国班回内具有示破性和影响力