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中美大学校报差异的比较与启示 口王世华 高校媒体 NEWS R丘5EA民CH [摘 要】抽取中美各10家具有代表性的大学校报作为样本，从政府许可、组织架构、经费保障、办报人员、 周期及开版、报道内容、发行与读者、信息化建设等方面进行了全面的比较，据此对我国大学校报建设提出了合理 化建议。 [关键词]中美;大学校报;比较;差异 尽管诸如美国杜克大学校报《编 年史 (The Chronic )等少数校报的创 办历史要长于大学的创办历史，①但中 美大学校报的发展历史整体J:是与大学 的发展历史同步的。早期美国大学校报 主要出现在19世纪70年代，比起早期中 国大学校报的出现，诸如《湘学新报》 (长抄校经书院子1897年创办)、《北 洋大学堂题录 (现《天津大学校报》 前身，由天津北洋大学堂于 1897年创 很容易受到误导。因此，也要加强公众 的法律意识，形成对媒体客观的、理性 的、科学的认识。 {四}完善救济手段，追究侵权主体责任 如今是一个媒体时代，媒体侵权 事件屡见不鲜，也不可避免。因此当媒 体监督权的行使侵害了他人的合法权益 时，必须要给受害者应有的救济，并且 追究侵权人的责任。一般而言，对于那 些故意歪曲事实、虚假报道的当事人， 必须给予相应的处罚。对于妨碍国家公 务的行为，可以根据情节、后果对当事 人追责。对于媒体侵权的案件，一方面 可以要求媒体恢复当事人的名誉权。另 一方面可以要求媒体给予受害人一定的 经济补偿。情节严重的，应当追究媒体 组织或是相关人员的刑事责任。 同时，法院在处理媒体监督侵权 案件时需要注意:当涉及公众人物时， 办)、《南洋旬刊 (上海南洋公学于 1897年创办)等新式报纸要早20余年。 纵观发展历史，早期中美大学校 报具有一些相同或相似之处。比如，部 分早期中国大学校报的经营模式大致与 美国大学校报大致相同:中美大学校报 在二战时期都因战争停过刊;美国大学 校报在上世纪50年代以前和当今的中国 大学校报一样，其经费也来源于所在大 学，等等。但是，随着时间的推移，中 应优先对公众人物的名誉权进行保护。 公众人物的形象来之不易，法院应当根 据具体情况出发，如果媒体存在过错， 那么应该考虑到公众人物的权利。如果 涉及公众事务，那么应该媒体的监督权 优先。公共事务涉及到公众利益，如果 媒体因为揭露真相而产生纠纷，经过调 查的确不存在过错时，则应该考虑媒体 权利，从而维护媒体监督权。如果涉及 到个人隐私，应该优先保护公民的合法 权益。相对于媒体而言，个人绝对算得 上是弱势群体，如果公民的隐私被媒体 滥用的话，必然会造成严重的后果，在 这点上法院应该偏向于保护公民而不是 媒体。 对新闻媒体的法律监督是非常必 要的，只有尽快建立健全新闻法律体 系，才能有效地实现法律对于新闻媒体 的监督。作为公众一方面要正确面对媒 美大学校报的差异越来越明显。 一、研究样本 为避免述论过于笼统，本文采取 抽样调查法，各选取了10家中美大学校 报作为研究对象。在样本的选取上，力 求报纸所属(所在)大学的创办历史 悠久，国际和国内知名度较高。 10家具 有代表性的美国大学校报是: 哈佛 深红 (The Harvard Crimson，哈佛大 学校报)、《耶鲁大学每日新闻报》 体信息，要具备其独立的判断能力，其 次要加强法律法规的学习，养成尊重法 律，遵守法律的社会习惯。另一方面要 正确认识法律对于新闻媒体的监督，积 极地行使法律所赋予公民的权利。同 时，也希望新闻媒体能够自觉地约束自 己的行为，积极地行使监督权利，不要 滥用权利从而给自身以及社会造成不必 要的损失。 参考文献 ①夏勇舍法求法句媒体正义[1].环球法律评论，2005 ( 1 ) ②卡建林，李晶.论媒体监督与审判公开[JI.法制资 讯，2∞8 (4) ③程靖.试论我国现阶段媒体监督的问题及误区[1]威宁 学院学报1∞8 (8) (作者简介:陈刚，武汉科技大学 国际学院讲师;郭琳，中国防卫科技学 院讲师;张强，北京理工大学人文社科 学院副教授) 章可咽如但 2011年第12期 79 高校媒体 NI:二 yv 6 k止SEARCH ( Yale Daily News，耶鲁大学校报)、 《技术报 (Tech. 麻省理工学院校 报)、《康奈尔太阳日报 (Cornell daily Sun. 康奈尔大学校报)、《宾州 人日报 (The Daily Pennsylvanian , 宾夕法尼亚大学校报)、《编年史》 (The Chronic ，杜克大学校报)、 《哥伦比亚每日读者 (Columbia DaSpectator. 哥伦比亚大学校报)、 《密歇根每日读报 (The Michigan Daily，密歇根大学校报)、《斯坦福大 学日报 (The Stanford D