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教学评估简报 第3期 山东理工大学评估办公室主办 2005年10月10日 本期目录 简讯 ? 认真学习 深入领会 扎实推进院部教学评估工作 ——教务处、评估办举办院部教学评估研讨班 校党委书记范跃进同志出席研讨班开幕式并作了重要讲话 副校长杜瑞成同志作了总结讲话 ? 各观测点责任单位评建工作进展顺利 评建材料建设 ? 关于评估工作的认识与思考（刘元义） ? 关于教学评估评建工作和材料整理的有关问题（王兴南） ? 评建材料建设的经验与体会（山东农业大学档案室主任 李燕） 评估知识问答 征稿启事 评估办公室联系电话：2780023（内线7023）、2780024 简讯 认真学习 深入领会 扎实推进院部教学评估工作 ——教务处、评估办举办院部教学评估研讨班 校党委书记范跃进同志出席研讨班开幕式并作了重要讲话 副校长杜瑞成同志作了总结讲话 7月16～18日，教务处、校评估办举办了教学评估研讨班，集中研讨院部的教学评建工作。研讨班的主题是“认真学习指标体系，深入领会指标内涵，扎实推进院部教学评估工作”。各院部分管教学的副院长、教学科长，教务处、评估办、实验设备处的有关人员共60余人参加了学习和研讨。 16日上午，校党委书记范跃进同志出席了研讨班的开幕式并做了重要讲话。范书记以丰富的高校管理经验，渊博的知识，风趣的语言，谈古论今，从大学的概念和实质，论述了如何办好大学和进行教学改革等问题，结合我校本科教学水平评估工作的实际，阐述了教学评估对我校发展的深远影响和现实意义，给参加研讨班的全体人员上了生动的一课。范书记在报告中从办学理念和办学指导思想的高度，结合我校情况和国内外办大学的经验，主要谈了三个问题：一是什么是大学？大学是什么？范书记着重分析了大学的概念、组成大学的基本要素和大学存在的基本矛盾，帮助我们理解不同时代、不同地点的大学，认识大学的表面特征和基本内涵，认识大学发展的基本规律，从而更好地办好大学。二是什么是教学改革？教学改革改什么？范书记指出，世界各国都在搞教学改革，教学改革是一个历史性、世界性、永恒性的课题，不是一劳永逸的，也决没有尽头，而是一个不断发展的过程。他回顾了中国高等教育教学改革的做法和我校近几年创造性地开展学分制教学改革的思路、做法和改革效果，提出了下一步的努力方向。三是怎样认识教学评估？为什么要进行教学评估？他特别强调了教学评估的意义：首先，最直接的意义是，如果这次评估得不到优秀，我们在2010年达到省内一流大学的目标就不能实现，将愧对全校3万多名师生，因此，我们必须要有信心、恒心把这项工作做好，这是最直接的现实意义；其次，这次教学评估也是我们深化教育教学改革难得的机遇，即使没有这次评估，我们也有很多工作要做，此次评估工作绝不能应付，特别是在教学规范层面，将为我们质量体系的建立奠定坚实的基础，一个大学的生命力是否强大，在于学生是否成材，在于学校培养了多少人才，在于培养的人才是否被社会接受，像哈佛大学、牛津大学等世界一流的著名大学，靠的就是他们的毕业生；第三，对我们实现第二步跨越，向高水平大学迈进意义重大，合并组建山东理工大学这是第一步跨越，经过四年的努力，我们已从校园基本建设、实验室建设、师资队伍等方面感受到学校经历的变化，开始向山东一流大学迈进。但也必须清楚地看到，这些改变多数是数量的增加，离高水平大学还有一定差距，实现第二步跨越要依靠文化建设，文化建设的第一个层面就是大学中的每个人要有正确的价值观、先进的大学理念、先进的大学精神、明确的大学追求，单靠物质刺激是办不成高水平大学的，作为一个学校应通过制度，上升到一种文化，在教学层面，教学规范上升到制度，每个人都知道怎样做，就会成为一种文化，这样才能形成体系。通过评估，关键要实现第二步跨越，形成精益化管理，有助于形成健康的理念和氛围，明确了目标，变成了一种文化，形成了大学持久的动力，这样大学才会加速发展。为此，我们要苦练内功，给学校以目标、动力，经过三五年的积累，实现第二步跨越。因此，迎接教育部的教学评估，不是为教育部，而是为我们自己，为自己的前途命运，为实现第二步跨越，为建立高水平大学。 研讨班开幕式由校评估办副主任、教务处长邹广德同志主持。 16日下午，校评估办王兴南同志就教学评估评建工作和材料整理的有关问题谈了自己的看法和体会；校评估办常务副主任刘元义讲了这次教学评估的意义、专家怎样评估以及各院(部)的评建任务等有关问题。 17日上午，山东农业大学教务处长陈雨海介绍了农大评建工作的经验和体会；农大资环学院副院长赵庚星介绍了他们学院评建工作的经验和做法；农大档案室主任李燕介绍了如何整理评建材料的经验。17日下午，农大教务处教务科科长钟杰、教研科科长张芳爱分别介绍了他们分管的观测点如何开展评建工作的经验。在山东农业大