下-面积单位的选择.docVIP

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 三 科目： 数学 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1、1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？ 2、你会用平方厘米、平方分米、平方米来测量指定面的面积吗？ 重难点导航 重点：认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，并通过迁移体会平方米。 难点：建立三个面积单位的表象，能选择合适的面积单位测量一些物体的表面或者平面图形的大小。 教学简案： 一、创设情境，引入新课：面积的大小的比较。 二、动手操作，探究新知：动手制作面积大小不同的正方形。 三、巩固应用：选择合适的面积单位。 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化教案（内页） 一、创设情境，引入新课 1、出示操场平面图：从图上可以看出，操场大约有6个篮球场那么大，你能仿照这种说法说一句话吗？ 2、刚才我们实际是用体育器材室的地面做单位估计了一下操场有多大，篮球场有多大，下面，请你利用桌上的材料（书本、文具盒、练习本、正方形纸等）估计或测量你的课桌面有多大。 二、动手操作，探究新知 1、制作两个正方形（边长分别是1厘米、1分米），测量它们的边长。通过测量，你有什么发现？ 答： 想一想，生活中哪些物体的面积接近1平方厘米？你手上的哪一部分的面积大约是1平方厘米？ 画一画（徒手）：画一个面积是1平方厘米的正方形。 估一估：一张普通的邮票的面积大约是多大？橡皮上面的面积有多大？ 2、让学生拿出边长是1平方分米的正方形 比一比：用手比划1平方分米有多大？ 想一想：日常生活中哪些物体的面积接近1平方分米？ 3、请大胆猜测教室里黑板的面积有多大？ 你觉得用平方厘米、平方分米做单位去测量怎样？那么较大的面积单位应该是什么呢？怎样规定它的大小呢？ 揭示：边长1米的正方形，面积是1平方米。 出示1平方米的纸，初步感知大小。 问：日常生活中哪些物体的面接近1平方米？ 。 三、巩固应用 1、连一连 测量操场面积用 平方厘米作单位 测量橡皮表面用 平方分米作单位 测量数学书封面用 平方米作单位 2、选择合适的单位 *一根日光灯管长150（ ）。 *一台电视机显示屏的面积大约是2400（ ）。 *一棵大树高15（ ）。 3、仔细观察下面每个图形，它们的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米。） 4、判断题 1．周长是4分米的正方形，面积是1平方分米．(　　) 2．长度单位的进率是10，面积单位的进率是100．(　　) 3．8平方分米＋4平方厘米=12平方厘米．(　　) 4．长50厘米、宽40厘米的长方形，面积是20平方分米．(　　) 5．用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形，它们的面积相等． (　　) 6．一个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长不变．(　　) 7．用两个大小相同的正方形，拼成一个长方形，长方形的面积与两个正方形的面积之和相等．( 　) 8．边长是1厘米的两个正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是8厘米．(　　) 5、应用题 1．一块菜地长8米、宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这块地里一共收菜多少千克？ 2．有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形．大正方形的面积比小正方形的面积多多少？ 海豚教育错题汇编 海豚教育个性化作业 1.基本技能训练 3平方米=（　　）平方分米 900平方分米=（　　）平方米 　　 5平方分米=（　　）平方厘米 200平方厘米=（　　）平方分米 　　 6分顷=（　　）平方米 40000平方米=（　　）公顷 　　 8平方千米=（　　）公顷 100公顷=（　　）平方千米 　　2．在括号里填上适当的单位。 　　 （1）北京世界公园里目前亚洲是最大