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UWhatareyoudoingforvacation
温馨寄语:You are never too old to learn。活到老,学到老。
Unit 6 What are you doing for vacation?SectionA 1a-2c
【学习目标】1.学习掌握本课的词汇与句型。2.学会运用be doing表示计划安排要做的事。(重点)
3.能谈论自己和他人的假期计划,能熟练运用what/when/who引导的疑问句进行问答。(难点)
【学习过程】
一、自学感知:动词短语连连看(既要连对线,还要会背诵哦!)(3分钟)
1 在家看电视????????????????? go camping
2 去野营????????????????????? go fishing
3 临时照看我妹妹????????????? play baseball
4 和朋友共度时光???????????? ?visit my grandmother
5 去钓鱼??????????????????? ? watch TV at home
6?打棒球????????????????? go to the beach
7 去海滩???????????????????? play basketball
8 在家休息?????????????????? ?babysit my sister
9 打篮球????????????????????? relax at home
10 看望我奶奶??????????????? ?spend time with friends
二、合作交流(比比看哪个小组效率高,加油!)
Activity 1:完成P31 1a 根据图片列举假期活动(注意动词形式),组内订正答案。(3分钟)
Activity 2:从P31-32找出下列句子,背诵并默写,组内互查。(5分钟)
(1)假期里你要干什么?我要去野营。
(2)你打算什么时候去?我要在12号去。
(3)你准备和谁一起去?我要和我的父母一起去.
【思考】如何表达计划安排要做某事?转换人称有什么变化?
Activity 3:听力训练营
(1)Listen to 1b:给图片中三幅图排序。(2分钟)
(2)Listen to 2a:Hector、Susan和Molly在谈论假期计划,先根据所听内容补全对话,然后填表格。(4分钟)
A: Hey, Hector! What ___ you ___ for vacation?
B: I’m ___ _my cousin in Canada. I’m leaving on Friday. How about you, Susan?
C: I’m to sports camp. A: Oh, cool. ________are you going ? C: On the 11th . A: Sounds great. B: _____ ______you, Molly? What are you doing _____ ?
A: I’m going to the beach_____my family. We are leaving this weekend.
Activity 4:口语交际show(5分钟)
仿照所听对话和2c,小组编写假期计划的新对话,要求:小组4人都参与,要尽量运用what/when/who引导的疑问句。比比看哪组表现完美、内容编排完善!
【思考】谈论个人的假期安排可以就哪几方面展开?
三、疑难探究(自主思考,组内互助,小组4人共同汇报展示。)(8分钟)
1.计划v. (第三人称单数)_____ (现在分词) (过去式)
短语 :plan to do sth(计划做某事); 亦可作名词a plan/plans
【考考你】(1)I plan _____ (spend) time in the beautiful countryside.
(2)They are _________(plan) to go to the beach
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