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温馨寄语:You are never too old to learn。活到老,学到老。 Unit 6 What are you doing for vacation?SectionA 1a-2c 【学习目标】1.学习掌握本课的词汇与句型。2.学会运用be doing表示计划安排要做的事。(重点) 3.能谈论自己和他人的假期计划,能熟练运用what/when/who引导的疑问句进行问答。(难点) 【学习过程】 一、自学感知:动词短语连连看(既要连对线,还要会背诵哦!)(3分钟) 1 在家看电视????????????????? go camping 2 去野营????????????????????? go fishing 3 临时照看我妹妹????????????? play baseball 4 和朋友共度时光???????????? ?visit my grandmother 5 去钓鱼??????????????????? ? watch TV at home 6?打棒球????????????????? go to the beach 7 去海滩???????????????????? play basketball 8 在家休息?????????????????? ?babysit my sister 9 打篮球????????????????????? relax at home 10 看望我奶奶??????????????? ?spend time with friends 二、合作交流(比比看哪个小组效率高,加油!) Activity 1:完成P31 1a 根据图片列举假期活动(注意动词形式),组内订正答案。(3分钟) Activity 2:从P31-32找出下列句子,背诵并默写,组内互查。(5分钟) (1)假期里你要干什么?我要去野营。 (2)你打算什么时候去?我要在12号去。 (3)你准备和谁一起去?我要和我的父母一起去. 【思考】如何表达计划安排要做某事?转换人称有什么变化? Activity 3:听力训练营 (1)Listen to 1b:给图片中三幅图排序。(2分钟) (2)Listen to 2a:Hector、Susan和Molly在谈论假期计划,先根据所听内容补全对话,然后填表格。(4分钟) A: Hey, Hector! What ___ you ___ for vacation? B: I’m ___ _my cousin in Canada. I’m leaving on Friday. How about you, Susan? C: I’m to sports camp. A: Oh, cool. ________are you going ? C: On the 11th . A: Sounds great. B: _____ ______you, Molly? What are you doing _____ ? A: I’m going to the beach_____my family. We are leaving this weekend. Activity 4:口语交际show(5分钟) 仿照所听对话和2c,小组编写假期计划的新对话,要求:小组4人都参与,要尽量运用what/when/who引导的疑问句。比比看哪组表现完美、内容编排完善! 【思考】谈论个人的假期安排可以就哪几方面展开? 三、疑难探究(自主思考,组内互助,小组4人共同汇报展示。)(8分钟) 1.计划v. (第三人称单数)_____ (现在分词) (过去式) 短语 :plan to do sth(计划做某事); 亦可作名词a plan/plans 【考考你】(1)I plan _____ (spend) time in the beautiful countryside. (2)They are _________(plan) to go to the beach

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