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温馨寄语：You are never too old to learn。活到老，学到老。 Unit 6 What are you doing for vacation？SectionA 1a-2c 【学习目标】1.学习掌握本课的词汇与句型。2.学会运用be doing表示计划安排要做的事。（重点） 3.能谈论自己和他人的假期计划，能熟练运用what/when/who引导的疑问句进行问答。（难点） 【学习过程】 一、自学感知：动词短语连连看（既要连对线，还要会背诵哦!）(3分钟) 1 在家看电视????????????????? go camping 2 去野营????????????????????? go fishing 3 临时照看我妹妹????????????? play baseball 4 和朋友共度时光???????????? ?visit my grandmother 5 去钓鱼??????????????????? ? watch TV at home 6?打棒球????????????????? go to the beach 7 去海滩???????????????????? play basketball 8 在家休息?????????????????? ?babysit my sister 9 打篮球????????????????????? relax at home 10 看望我奶奶??????????????? ?spend time with friends 二、合作交流（比比看哪个小组效率高，加油！） Activity 1：完成P31 1a 根据图片列举假期活动（注意动词形式），组内订正答案。（3分钟） Activity 2：从P31-32找出下列句子，背诵并默写，组内互查。（5分钟） （1）假期里你要干什么？我要去野营。 （2）你打算什么时候去？我要在12号去。 （3）你准备和谁一起去？我要和我的父母一起去. 【思考】如何表达计划安排要做某事？转换人称有什么变化？ Activity 3：听力训练营 （1）Listen to 1b：给图片中三幅图排序。（2分钟） （2）Listen to 2a：Hector、Susan和Molly在谈论假期计划，先根据所听内容补全对话，然后填表格。（4分钟） A: Hey, Hector! What ___ you ___ for vacation? B: I’m ___ _my cousin in Canada. I’m leaving on Friday. How about you, Susan? C: I’m to sports camp. A: Oh, cool. ________are you going ? C: On the 11th . A: Sounds great. B: _____ ______you, Molly? What are you doing _____ ? A: I’m going to the beach_____my family. We are leaving this weekend. Activity 4：口语交际show（5分钟） 仿照所听对话和2c，小组编写假期计划的新对话，要求：小组4人都参与，要尽量运用what/when/who引导的疑问句。比比看哪组表现完美、内容编排完善! 【思考】谈论个人的假期安排可以就哪几方面展开？ 三、疑难探究（自主思考，组内互助，小组4人共同汇报展示。）(8分钟) 1.计划v. (第三人称单数)_____ （现在分词） （过去式） 短语 ：plan to do sth(计划做某事)； 亦可作名词a plan/plans 【考考你】（1）I plan ＿＿＿＿＿ (spend) time in the beautiful countryside. （2）They are _________(plan) to go to the beach