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芦溪英语教学网 合作 交流 借鉴 创新 PAGE  PAGE 11 PEP五（下）Unit3?PartB?Let’s?learn案例及反思 临沭县青云中心小学 李静静　　 ?一、?????? 教学目标：　　 1．??知识目标：　　 （1）能够听、说、认读healthy。并听、说、认读、写fresh、tasty、sweet、sour、salty五个单词。　　 （2）渗透单词favourite以降低下节课的难度.　　 2．??????? 能力目标：　　 (1)能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet. …　　 (2)能够听懂,跟唱歌曲“What Do You Have for Lunch？”和歌谣。　　 3、??????????? 学习策略：　　 在学习的过程中，注意培养学生的合作精神和竞争意识。引导学生以旧带新的方式自主学习，提高学生们的综合运用语言的能力。　　 4、??????????? 文化目标：　　 了解中国的传统美食。（I like Chinese food /dumpings. …? They’re tasty . They’re my favourite food.）　　 二、教学教学重点、难点：　　 ? ??教学重点：听、说、认读、写fresh、tasty、sweet、sour、salty五个单词　　 ??? 教学难点：单词healthy`的发音。　　 三、课前准备：　　 单词卡片（eggplant、cabbage、green beans、tomato、potato、fish、mutton、pork、tofu、及新单词healthy、fresh、tasty、sweet、sour、salty）。图片若干（主要是以前出现过的蔬菜、饮料、点心、肉类、水果、等图片）。实物：苹果、垃圾食品：薯片、薯条、可乐。香蕉（一个不新鲜的两个新鲜的）。　　 小块冰糖若干、山查若干、盐少许。教学课件、检测练习。　　 四、板书设计：　　 ?　　 Unit 3? Part B? Let’s learn　　 ?　　 ?????????? (多个苹果)healthy???????? (糖)sweet　　 ??????????　　 ?? They’re? (一些蔬菜) fresh ??????It’s（醋） sour　　 ?　　 ?????????? (多个香蕉) tasty ??????????(盐)salty　　 ?　　 They’s / It’s my favourite.　　 ?　　 五、教学过程：　　 ?（一）、教学热身：　　 ??? 1、Sing a song:“What do you have for lunch？”　　 导入：Boys and girls，I have a nice song for you. “What do you have for lunch？”Clap your hands, please. Let’s sing together.　　 （设计意图：活跃课堂气氛，给学生营造和谐愉悦的英语学习氛围，渗透本节的知识点sweet、salty以降低学习难度）　　 2、Free talk：歌毕紧接着歌词问“What do you have for lunch？”生自由回答两三组。　　 3、preview：师问“What do you have for dinner/lunch？”示意学生根据老师出示的单词卡作答。　　 （设计意图：复习巩固本单元所学单词、句型便于本节课的综合运用）　　 4、School Menu：（将刚才复习的单词以Menu的形式投放）导入：Here is a School Menu. What do you like best? I like tomatoes .They’re my favourite. S1: I like tofu. T: Me too. It’s my favourite. S2: I like potatoes. T: Me too. They’re my favourite.　　 (设计意图:渗透They’re / It’s my favourite.自然导入Do you like apples？引出歌曲“An apple a day”)　　 (二)、新知呈现：　　 1、单词导呈　　 （1）healthy　　 导入语：Do you like apples？Ss：Yes，I do. T: Me too. They’re my favourite. Let’s sing a song about apples.“An apple a day”Let’s e