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随着社会科技、文化、教育的高速发展，进入信息、知识经济时代的同时，教师这一特殊职业已成为高压力职业，教师的心理素质及其承受挫折的能力已成为学校心理健康教育中的一个重要课题。经常有媒体报道，一贯享有好评的老教师在教育教学过程中突然出现言语过激、情绪反常、行为过当的情况，严重的影响了学生的健康成长，甚至有的发展成为“恶性事件”，面对教师这一特殊的高压力职业，他们的心理健康问题就更加值得关注。所以，加强教师队伍中新教师的心理辅导就变得尤为重要。 　　 一、影响新教师心理健康的因素  1、 工作压力大 如今的学校，分数就是一切，家长看分数，社会看分数，学校对教师的评职、晋级、调资、岗位调整也是看分数。这种考核方式驱使着教师被动地围绕着学生重复着走马灯似的工作，极不利于教师的个性成长。同时，各种培训、考试层出不穷：学历考试、新课程培训考试、普法考试、通识考试，以及英语考试、微机考试等不一而足。这些考试要占用大量的时间、精力。当然，有些考试确实需要，能提高教师的专业水平，但有些考试与专业无多大联系，而且都要到县城，舟车劳顿，弄得教师们焦头烂额、苦不堪言。 2、社会适应不良。 教师本来是相对稳定的职业，但是由于教师工作辛苦，地垃不高，待遇较低，理想与现实存在差距，一旦工作不如意，学生不听话，就会出现心理失衡；对于一些志向远大，有才气、有能力的教师而言，他们在工作上都有自己美好的目标，而且对教育工作非常投入，有些教师在工作上还有引人瞩目的成绩。他们觉得，投入与产出应该成正比。但遗憾的是，与校外的有些高收入行业像政府机构、银行、外资企业比较，他们感到自己的付出得不到社会的公平待遇；与校内的有些老教师比较，他们又发现老教师能力再差，奖金和各种待遇还是比他们高。这种付出与回报的不对等影响了他们的工作热情和心理平衡。 3..高要求职业压力引起的心理障碍。 有些工作能力一般但热爱教师岗位的教师，在面对高质量的教育要求时会显得紧张与不安。特别在当前学校进行职称评定，教师聘任，末位淘汰，按绩取酬等用工制度改革时，往往会引起他们的心理恐慌。 4..教师自身心理素质问题导致的心理障碍。 作为从事教育教学的新教师而言，他们都或多或少学过一些心理方面的知识。但问题是新教师在教育实践中缺乏对心理知识的应用能力。对于先天心理素质差的新教师在面对各种来自学校的教育竞争压力时，往往表现出自信不足和恐惧感。一些不能进行有效自我调节的新教师，在遇到身边一些不愉快的事情时就显得愁眉苦脸，甚至影响到自己的教学工作。 二、加强教师心理辅导的重要性 　　孩子是祖国的未来，民族的希望。教师肩负着培养一代新人的重任。教师的个性品质、素质状况乃至师生关系和班级气氛都会对孩子心理产生重大影响。教师的心理健康直接关系到孩子的健康成长，关系到学校的教育质量。所以，教师时刻要注意自己的一言一行,因为一次不经意的谈话,一个不小心的失误都可能会给孩子幼小的心灵造成无法拟补的伤害。尤其在竞争激烈的今天，如果教师对于自己来自社会各方面的压力得不到疏通，教师的内心能有光亮吗？教师的内心如果没有光亮，他怎么能把温暖带给其他的孩子？教师的心理如果不健康，他带领的这些孩子们他们的心理和身体又怎么能够保证健???地成长？所以，教师更需要有一个健康的心理。而有些教师由于缺少教学经验和社会经验，相对于老教师更容易受到来自各方面压力的影响，更容易将不良情绪带到教学工作中去。并且，在处理教学过程中的“突发事件”时更易情绪失控。所以，我们更应加强对教师心理健康的辅导。而心理健康辅导就是让心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助受辅导者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。 　　“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育工作是塑造完善个性的工作，教师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业，教育工作的这一特殊性决定了教师的心理素质的重要性。教师在面对来自工作、生活以及社会上的各种压力时的承受力会相对弱一些，这就需要我们更加关注对教师的心理辅导，帮助他们处理好工作、生活各方面的关系，提升他们的自信心,以达到更好地教书育人。