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“互联网+”的高校管理会计框架设计研究 　　摘要：互联网时代的来临使社会经济得到了巨大的发展和完善。高校应当充分利用“互联网 +”所带来的优势，强化自身的管理，不断完善高等学校管理会计框架，在完善自身管理的同时，如何将管理会计的基本理论和高速发展的互联网技术有机的融合在一起，促进学校稳定快速的发展。现阶段高等院校管理会计体系的建设还存在诸多的不足，我们通过分析这些不足之处，然后提出“互联网+”下完善高等院校管理会计框架设计的政策建议。 　　关键词：互联网+；管理会计；高校 　　中图分类号：F23 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-02 　　“互联网+”的发展强化了高校管理会计的职能，也给财务管理提到了新的高度。充分利用会计信息在制定学校未来发展规划中起到很好的作用，如上级主管部门利用互联网下达部门预算、实时监控各单位日常财务状况、现金流量、审核各单位年终决算，也可以利用互联网进行单位银行业务的实时对账查询，解决了对未达账项的掌握。达到会计核算系统与监管系统之间进行传递，使会计信息的时效性和集成性都大幅度提高。利用“互联网+”、云计算为手段，更好地将业务流程、会计核算、会计监督、内部控制等融合，通过运用预算管理、风险管理、绩效评价等管理会计方法推进财务与业务的融合，从而更好地为单位内部管理服务，促进高校战略决策。 　　管理会计为高校的日常教学和决策提供科学的依据和数据支撑，“互联网+”管理会计对于完善单位内部管理，加强内部控制，维持健康快速发展有着极其重要的作用。随着“互联网+” 技术的普及和应用，大数据、云计算等新技术不断运用于高校的日常教学工作中，在带来巨大发展机遇的同时也为实际运用带来了空前的挑战，且对于高校等事业单位的管理提出了更高的要求。随着“互联网 +”应用的大力发展，传统管理会计理论方法显现出很多的局限性和弊端。严重制约着“互联网 +”下高校管理会计体系的完善，我们通过对这些因素的深入剖析，提出管理会计框架的完善措施，以促进“互联网+”管理会计的稳步发展。 　　一、高校“互联网 +”下管理会计存在的不足 　　（一）高等院校的管理会计缺乏对互联网的科学运用 　　“互联网+”下高校管理会计的发展应当较好的借助互联网的优势，科学运用互联网，进一步完善管理会计框架的构建。目前高校在管理会计框架的构建过程中没有较好的借助互联网的力量，没有建立财务数据的远程操作系统，如对各教学院系等二级单位预算执行情况不能及时掌握，就无法对单位资金进行科学合理的安排。使得财务数据不能及时的核对和管理，财务核算效率低下；高校应多借助互联网建立风险自动评估系统，通过相关风险评估软件的引入定期的对单位的财务数据进行风险评估，及时发现存在风险的财务指标并进行及时的规避，借助互联网的优势，促进高校管理会计水平的稳步提升；应将大数据，云计算等概念运用于高校等事业单位的会计核算、会计监督过程中，对财务风险指标进行记载、备份，为学校决策和日后审计部门审查提供数据上的支持，同时也保证了会计档案的真实完整。 　　（二）单位内控制度不健全和管理存在的问题 　　有些高校会计岗位管理制度不健全。近十年互联网的发展渗透到各个领域，特别是财务系统、记账方法、给上级部门上报财务报表、年终决算都有了很大的改革。但是在制度的建立上有明显的不足，尤其是在涉及电子业务的会计制度上重视程度不够，如会计电子档案管理制度、会计稽核制度、单位内控制度等不健全。有些财务会计管理制度执行不到位。领导在日常管理上对国家新出台的财务会计制度学习和领悟不够深入，会计人员在实际操作上更容易产生问题，有的单位会计人员没按规定进行定期轮岗，违反了《会计基础工作规范》和单位内控制度上的要求，存在一定风险。 　　（三）缺乏管理会计效果的评价体系 　　部分高校管理会计执行效果缺乏考量和评价，使得单位领导难以发现管理会计中存在的问题，也不利于会计体系的不断完善。第一，高校在管理会计框架的构建过程中，并没有细分出影响管理会计体系建设较多的指标，指标的不完善使得绩效考核无从下手；第二，在绩效考核过程中，由于高校会计业务量的增加，领导会计人员对绩效考核重视程度不够，使得绩效考核失去作用，不利于管理会计构建中问题的发现；第三，对于绩效考核的结果，不能及时进行科学分析、归纳，并未及时的调整和评价。使得绩效评价流于形式。 　　二、建立高校“互联网 +”下的管理会计体系 　　（一）构建“互联网+”下的管理会计框架体系。高校应建立与“互联网 +”相适应的理论体系，加速提高会计人员的综合素质，引进这方面的专业人才，结合传统管理会计理论，构建高校管理会计“互联网 +”的会计理论体系，根据近几年高校发展的规律，结合本单位的经济业务，构建和完善高校管理会计“互联网+”理论