全日制专业学位研究生培养探索.PDFVIP

GUANLI TANSUO 管理探索 全日制专业学位研究生培养探索 ———以南京工业大学材料工程专业为例 ○石防震 眭国荣 ［摘要］ 本文分析了目前全日制专业学位研究生教育管理存在的问题，提出解决问题的有效途径，积极探 索适应经济社会发展的材料工程领域高层次、应用型专门人才培养的新路子。 ［关键词］ 材料工程专业；研究生培养；教育管理 ［作者简介］ 石防震（1976-），男，硕士，南京工业大学助理研究员；眭国荣（1971-），男，南京工业大学材料 学院副教授，硕士生导师，研究方向：教育管理。（江苏南京 210009） ［课题来源］ 江苏省研究生教育教学改革研究课题《全日制专业学位研究生???养与教育管理模式的研究》 （编号：JGKT10_020）研究成果。 2010 年 4 月，教育部下发了《关于开展研究生专 求培养的研究生了解企业产品性能与适应领域，能研 业学位教育综合改革试点工作的通知》（教 研 函 发适应市场发展的新产品，并顺应市场需求来设计、 ［2010］1 号），在全国部分高校开展改革试点工作。南 改变产品组成和加工过程。“三师教育”是结合企业产 京工业大学材料工程领域较早开展专业学位研究生 品生产过程提出的具体培养措施。材料设计师要求培 的招收工作，为企业培养了大批工程技术人员，探索 养学生产品研发能力，让学生利用所学的材料基础理 出适应企业发展需要的办学思路，积累了丰富的办学 论进行新产品的开发与改性；材料加工师要求培养学 经验。经过申请，全日制材料工程成为教育部专业学 生的产品生产管理能力与对产品生产线技术改造的 位研究生教育综合改革试点专业。材料工程专业研究 能力；材料检测评估师要求培养学生的产品性能检测 生培养依靠国家重点学科培育建设点、国家检测中 和销售能力。 心、江苏省重点学科和重点实验室、江苏省企业研究 （二）探索全日制专业学位研究生培养新模式 生工作站、江苏省研究生创新中心等平台，依靠以中 1.制订好一套切实可行的培养方案。培养方案是 国工程院院士、国家 973 项目首席科学家为首的校内 对研究生实施培养的主要依据，能够充分体现培养目 导师和 35 位企业导师队伍，探索出一条高层次人才 标和培养要求。培养方案制订要做到了解学科前沿， 培养的新路子。 与企业和市场需求结合。培养方案以宽基础、重实践 一、全日制专业学位研究生培养模式探索 为特点，以学校教师和企业技术人员团队指导为亮 （一）培养目标与定位 点。加强案例分析类课程比重，要求研究生必须选修 我们对全日制材料工程专业研究生培养提出了 至少一门企业管理方面的课程。考核内容上改变过去 “133”的目标与定位，即全日制材料工程专业研究生 注重“标准答案”去死记硬背就可得高分的模式，安排 培养要建立“一个”明确的培养目标，坚持“三个面向” 一些综合案例分析等考查内容。真正考