上海市新陆中学发展性教育督导评估报告.docVIP

PAGE  PAGE 7 上海市新陆中学发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 依据国家有关教育法律法规和《浦东新区第三轮学校发展性教育督导评估方案》，浦东新区人民政府教育督导室组成8人的督导评估组（以下简称“督导组”），于2016年3月23日至24日对上海市新陆中学进行了发展性教育督导评估。期间，督导组成员听取了金丽萍校长的自评汇报；访谈干部22人次、教师16人次、学生20人次；分别召开社区家长代表、教师、学生等三个座谈会。对校内46名教师、52名学生和49名学生家长进行问卷调查；观评了18个班级的课堂教学；查阅学校提供的相关资料；巡视校园环境、设施设备等。 督导组认为：新陆中学确立“以人为本、勤奋务实、和谐发展”的办学理念，根据学校外来随迁子女占多数的生源特点，以“学生良好习惯养成”和体育特色项目创建为重点项目，推??着四年发展规划的实施，实现学校的稳步发展。学校重视现代学校制度构建，梳理编写《上海市新陆中学管理制度汇编》，保证了学校各项工作有序、有效运行；认真编制《新陆中学课程方案》，有序推进学校课程实施，注重教学制度建设，加强教学常规管理，编制语数外等学科的《同步学案》，助力学生有效学习；以爱国主义教育为主线，行为规范养成教育为切入点，多样化活动为载体，开展各类主题教育活动和实践活动，搭建了培养学生干部和学生自我教育、自我管理活动平台，学生良好习惯养成教育成效明显；建立师德规范和评价考核机制，开展多种形式的校本研修，积极为教师搭建发展平台。三年来，学校获上海市安全文明校园、上海市阳光体育运动先进学校、浦东新区教育系统文明单位、浦东新区行为规范示范校、浦东新区体育传统项目学校等殊荣。 经督导组集体讨论，对学校提出的“以青年教师培养为突破口，提升师资队伍整体素养”、“课题引领下的学生良好习惯养成教育，成效明显”超标点予以认定，将学校申报的创优点“创建体育特色，促进阳光体育运动发展”修改为“创建体育特色项目，促进学生健康发展”，予以认定。并对学校提出的督导需求予以了回应。 一、主要成绩与经验 （一）规范管理与民主管理有机结合，提升学校管理效率 学校认真梳理编写《上海市新陆中学管理制度汇编》，使管理制度趋于完善，主要包括：内部管理机构岗位职责、民主评议制度、校务行政例会制度、班主任、年级组长、教研组长例会制度、教职工考勤制度等，形成了较为完善的学校管理制度，保证政令畅通、上传下达、沟通及时，管理制度完善，使管理目标的执行有了保障。 学校认真实行校长负责制，发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主管理、监督作用。定期召开校务会议、行政会议,认真落实《上海市中小学校教职工代表大会工作意见》精神，落实重大事项报告制度等，如《骨干教师考核实施方案》、《绩效考核方案》、《奖励性绩效工资分配方案》等方案，都经过教代会审议通过；凡是涉及“三重一大”事项，均有校务会议集体研究决定，使民主管理落到实处。 （二）注重教学常规管理，规范有序实施课程 学校注重教学常规管理，制定有《任课教师执行教学常规要求》、《教学责任事故处理条例》、《课堂教学改进计划与记载》实施方案、《区、署、校骨干教师考核实施方案》、《试场规则》、《考场监考要求》等，规范学校教学流程和教师执教行为。制定《学校教研组职责》、《优秀教研组十条标准》、《先进教研组考核细则》等制度，开展主题教研活动，推进校际教研联合体推进教学研究，组织教学比赛，鼓励教师开发校本课程，提高教师教学，促进教师专业素养的提升和专业能力的发展。 坚持对教学质量的监控和检测。每学期组织学生评教，认真落实《班级教学日志》的填写和检查，帮助了解掌握日常教学的基本情况，发现优势，改变不足，保障着学校教学质量的稳中有升。 认真编制《学校课程实施方案》开设三类课程，基本做到基础型课程、拓展型课程、探究型课程结构合理，周课时总量控制较好，学生课业负担适中。 学校遵循“普及与提高”相结合的原则，在预备年级每个班级开设了羽毛球活动拓展课，保证预备班每个学生学习羽毛球的机会；积极开展体育校本教材的编写，编写《飞舞的羽毛—羽毛球》、《挑战极限—耐力跑》校本读本。在平时的体育课教学中，注重观察学生的田径运动潜质，为选拔学生进入校队奠定基础。成立校田径和羽毛球两支校队，制定专门的校队训练计划，聘请校外教练和组织本校体育教师带队相结合，定期开展校队的训练，学校为训练的队员提供保障和便利条件；组织校队参加市区各级比赛，屡获佳绩。学校长跑队连续五年获上海市初中组长跑竞赛初中组团体一等奖，羽毛球队2次获上海市羽毛球竞赛初中组团体一等奖，连续4年获浦东新区羽毛球比赛初中女子团体第一名。 （三）德育常规与特色项目有机结合，提升德育实效性 学校注重德育常规活动，利用仪式、节庆日等积极开展“感恩教育”、“民族精