高坪中学2016年朗诵比赛主持串词讲述.docVIP

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高坪中学2016年朗诵比赛主持串词讲述

高坪中学2016年 “光荣与梦想——纪念红军长征胜利80周年” 朗诵比赛主持词 开场: 甲:尊敬的各位领导 乙:敬爱的各位老师 甲:亲爱的同学们 合:大家下午好! 甲:那是一幅波澜壮阔的画卷, 乙:那是一部气势恢弘的史诗。 甲:八十年前/那次壮丽的远征,让后人惊叹不已。 乙:那不朽的长征精神,也在新长征的路上世代延续。 甲:怎能忘记八十年前,天地间走来的那支穿草鞋的队伍, 乙:怎能忘记那跨乌蒙、渡金沙,行程两万五千里的英雄壮举; 甲:怎能忘记那打绑腿的毛泽东,是革命军人们身先士卒的前驱。 乙:怎能忘记那“三军过后尽开颜”的革命乐观主义。 甲:回望历史,多少志士在那壮丽的远征中倒下身躯。 乙:但他们擎起的是民族的脊梁,他们的精神世代传扬,生生不息! 甲:今天,我们欢聚在高坪中学,诵读华夏文明,聆听/长征故事。 乙:今天,我们登上/这多彩的舞台,共读/中华壮歌,传承/长征精神。 甲:首先请允许我给大家介绍本次比赛的评委: 他们是:符琼老师、唐朝阳老师、卢顺禹老师、陈果老师、彭晓云老师、谢俊老师,还有负责比赛分数统计的老师:向言德老师、李中杨老师和王强老师。 乙:下面由我宣布本次比赛的评分方法: 本次朗诵比赛中采用10分制的评分标准,每个节目表演完毕后,评委当场进行评分,直接取所有评委的平均分为选手的最后得分。为使公平公正,前三位节目统一打分,从第四个节目开始逐一亮分。 甲:现在我们宣布: 合:高坪中学“光荣与梦想——纪念红军长征胜利80周年” 朗诵比赛,现在开始! 甲:“秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,数风流人物还看今朝”优秀的中华儿女,你是我们民族的灵魂,我们民族的脊梁,如果我们的民族,没有你,它的生命将是如何的暗淡,它将会走向何等可怕的深渊,我们传诵你们惊天地泣鬼神的壮举。 请欣赏128班叶敏、彭丽云带来的朗诵:《长征颂》,请128班集体朗诵做好准备。 乙:1936年2月,毛泽东准备东渡黄河,他亲赴黄河岸边,查看地形目睹北方雪后风光,俯瞰北国大好河山,伟人言那起伏不尽的群山,巨纳融雪的高原在舞动,在奔驰,似乎要与那天公试比高低,于是他挥毫泼墨绘出这壮美的画卷沁园春雪。 请欣赏128班带来的集体朗诵《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》。请134班向娟娟、彭珍做好准备。 甲:雪山皑皑,野草茫茫 ,源远流长的金沙河,流淌着太多动人的故事,铮铮铁索的大渡桥,谱写了许多英雄的篇章,二万五千里的漫漫征程,千难万险的艰辛路途,化为世间最伟大的长征精神?,长征精神将代代传承。 请欣赏134班的向娟娟、彭珍同学为我们带来的朗诵:《长征精神代代传》。请134班集体朗诵做好准备。 乙:让我们来关注一下得分情况,128班的个人朗诵《长征精神代代传》最后得分为:xx分, 128班的集体朗诵最后得分为:xx分, 134班的个人朗诵最后得分为:xx分,恭喜他们! 甲:四渡赤水,飞夺泸定桥,历经重重磨难。 乙:两过雪山,横跨大草原,跨越道道天险。 请欣赏134班带来的集体朗诵《忆长征》,请130班的向润、张思做好准备。 甲: 134班集体朗诵的《长征精神代代传》最后得分是:xx分。 那是一段难忘的岁月,那是一段血染的历史。红军将士身披两万五千里风雪征尘,在枪林弹雨中用自己的血肉之躯铺就了胜利之路。 请欣赏130班向润、张思同学带来的个人朗诵《长征礼赞》!请130班集体朗诵做好准备。 乙: 134班的集体朗诵《忆长征》最后得分是:xx分。 八十年前播下的革命之火,八十年后,我们收获了胜利的果实,如今,我们日新月异的祖国跨入了一个崭新灿烂的纪元,我们要用双手创造出祖国未来的辉煌,让它永远屹立在世界的东方! 请欣赏130班带来的集体朗诵:《我的祖国》。请131班彭凤婷做好准备。 甲: 130班的个人朗诵《长征礼赞》最后得分是:xx分。 大家都知道,长征中发生了许许多多的感人故事,红军将士的有些故事却体现了他们以苦为乐的乐观主义精神, 请欣赏131班彭凤婷同学带来的个人朗诵《雪山之巅吃“冰淇淋”》,请126班的米香檬同学做好准备。 乙:130班带来的集体朗诵:《我的祖国》最后得分是:xx分。 甲:举世闻名的万里长征,是一部气壮山河的英雄史诗,是中国革命史上的奇迹,也是世界军事史上的伟大壮举,他创造了无与伦比的英雄业绩。是惊天地、泣鬼神的革命诗篇;铸久了伟大的长征精神。 乙:请欣赏126班的米香檬同学为我们带来的个人朗诵:《长征》,请126班的集体朗诵做好准备。 甲:长征二万五千里走的是红军的鲜血之路!在这之中有无数有刀剑枪弹刻成的篇章,更有无数用鲜血汗水涂抹城的诗词。难忘的峥嵘岁月,铸就今日的辉煌。 请欣赏126班带来的集体朗诵:《长征组诗颂》,请132班的鲁承玉做好准备。 甲:我们带着世纪的豪情,对满怀幸福的殷切渴望。 乙:我们赞美长征的颂歌,把红军的精神永远传扬

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