人教版语文七年级上册第九课《土地的誓言》课件分解.ppt

;端木蕻良;九一八事件;　　1931年9月18日，日本帝国主义在我国东北三省发动“九一八”事变以后，日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行，“九一八”让中国人民妻离子散、四处逃亡。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者端木蕻良怀着难以遏制的思乡爱国之情写下了　　　　　　　 。 ;原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 “九．一八”事变后，从东北流亡到上海，他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。;学习目标 1．运用批注的方法，点评精彩的语句及拟人等修辞写作手法在表情达意上的作用。 2．体会“土地的誓言”的内涵。 3．感受作者强烈的爱国情怀，激发同学们爱国爱家乡的热情。; 炽痛（　 　）　 嗥鸣（　 　）　　山涧（　 　）　 脸庞（　 　） 谰语（　 　）　 斑斓（　 　）　　 怪诞（　 　）　 默契（　 　） 污秽（　 　）　 镐头（　 　）　　亘古（　 　）　 蚱蜢（　 　　　）;倾听中感悟;一、从文中　　　　　　　　　处， 我读出了作者　　　　　　　　　的情感。 　　请在书本上作批注，小组中优秀的批注摘录在学案上。;一、从文中　　　　　　　　　处， 我读出了作者　　　　　　　　　的情感。 　　请在书本上作批注，小组中优秀的批注摘录在学案上。 　　以小组为单位，汇报小组中精采的批注。;二、文章从描绘的美景、铮铮誓言、情感语句、遣词用语、修辞方法、写作手法、题目等方面蕴含作者的爱国深情。 　　请在小组内大胆试读，每一小组任选择一个角度，自主品析，力求表达作者的情感。 　　以小组为单位，汇报小组中精采的批注。;描绘美景现深情;铮铮誓言现深情;　　请找出文章中最富有感情语句。声情并茂地朗读，并谈谈你的感受。;　　找出文章中精炼的词语，揣摩词语的含义，感受作者的情感。;　　找出文章中运用拟人、排比、呼告、人称变化等修辞手法或写作手法的句子，体会这些手法在增强情感表达上的作用。;　　文章为什么拟题为“土地的誓言”呢？抒发了作者怎样的情感？;巩固提升：请同学们品读批注文章，并抒写自己的真情体验。（第2题或第3题任选一题） 1.课外阅读： 阅读秦牧的《土地》、艾青《我爱这一片土地》，感受作者对土地深沉的爱。 2.仿句练习：仿照课文第一节中“当……的时候，我想起……，我看见……，我听见……”写一段话。要求：运用排比，描述多种具有某地特征的意象，运用恰当的形象的富有感情的词语修饰它们，抒发对某地深情的爱。 3.作文《我爱家乡的　　　　》。;编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20