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刻板印象威胁的研究及进展 宋淑娟 1, 2* 刘华山 2* * ( 1.黄冈师范学院, 黄冈, 438000; 2.华中师范大学心理学院,武汉, 430079) 摘要 刻板印象威胁指一定的文化对某些群体持有负性刻板印象,群体成员在特定情境下 由于担心别人会以这种观念来判断他和对待他,同时担心自身的表现会印证这种刻板印象 而产生的威胁感。文章综述了刻板印象威胁的提出, 威胁的发生机制, 影响威胁效应的因 素以及如何减弱刻板印象威胁效应。刻板印象威胁效应的发生机制还需进一步认识; 以后 还可以探讨此威胁效应是否给被刻板者带来某些生物学上的改变;该效应指导教学实践还 需做更多的实践研究。 关键词 刻板印象威胁 机制 减弱 分类号 B842 刻板印象( stereotype)指对某个社会群体形成的一 种概括而固定的观念和看法。它并不一定有事实根 据,也不考虑群体内部的个体差异,仅仅是存在于人们 头脑中的一些关于群体的固定看法,但对人们的认知 和行为却能产生重大影响。它具有简化社会认知活动 的功效, 便于人们更方便快捷的认识事物[ 1] , 但是在 给人们带来方便快捷的同时,也带来了一些负面效应, 如:认识的不够准确、客观、公正和全面,容易以偏概全 等。尤其是负性刻板印象,除了以上这些弊端外,还会 给被刻板对象带来一些其他的消极影响。 近几年比较受关注的被污名化者 ( stigmizationer, 如艾滋病患者、精神疾病患者等) ,他们一旦被冠以某 种称谓后,在社会上就会受到诸多偏见、歧视和不公正 的对待, 以至于对他们的心理产生许多有害的影响。 这方面的研究在社会学和社会心理学领域进行得较 多,但是还有一种现象没有引起我们的关注,那就是负 性刻板印象对被刻板对象的威胁效应。 许多研究都证实在我们的社会文化中广泛存在 着各种刻板印象, 如性别刻板印象、年龄刻板印象、地 域刻板印象、容貌刻板印象、社会经济地位刻板印象、 种族刻板印象等等。近十多年以来, 在西方国家进行 了大量的实证研究,研究发现负性刻板印象对被刻板 对象会造成许多负面的影响,他们把这种现象称为刻 板印象威胁。刻板印象威胁虽然没有被污名化产生的 不良效应那样直接和明显,但却在不知不觉中存在,虽 然隐蔽但影响面更广,影响力更大。本文就近十多年 以来国外对这个问题的研究进行一个综述,以期引起 我国学者对这个问题的重视。 1 刻板印象威胁的提出及其涵义 在美国,多年来一直存在着这样的一种现象:在标 准化测验中,非洲裔儿童的成绩略低于美洲裔儿童。 对于这种现象,有人认为是遗传因素决定的,有人认为 是社会文化因素决定的。1995 年美国斯坦福大学的 Steele和 Aronson 做了一个经典的实验:让高加索人和 黑人学生同时做一个语词智力测验,一种情况是告诉 他们这是一个智力诊断测验,一种情况是不告诉,结果 发现在告知条件下的黑人学生比没有告知条件下的黑 人学生做得差, 但是高加索学生却没有这种差异出 现[ 2]。后来他们又进行了一系列的研究, 对这种现象 提出了一个富有挑战性的解释:人们长期持有的、广泛 流行的非洲裔儿童没有美洲裔儿童聪明, 这样的文化 观念会削弱非洲裔儿童在标准化测验中的成绩,因为 非洲裔儿童在测试中担心他们的表现会证实这种观念 和担心别人会用这种观念来看待他,从而影响了他们 的表现和真实实力的发挥,他们把这种现象称为刻板 印象威胁( stereotype threat)。 Steele教授在大量研究的基础上把刻板印象威胁 定义为:一定的文化对某些群体持有负性刻板印象,群 体成员在特定情境下由于担心别人会以这种观念来判 断他和对待他,同时担心自身的表现会证实这种刻板 印象而产生的威胁感 [ 3] 。从以上 Steele提出的定义并 综合大量的文献发现,刻板印象威胁存在以下一些特 点。 刻板印象威胁的威胁面广。刻板印象威胁不同于 贴标签,刻板印象威胁的是某一群体里的成员。当社 * 宋淑娟,博士,讲师,研究方向:教育心理学。E- mail: songshujuan1973@ 163. com。 * * 通讯作者:刘华山,教授,博士生导师,研究方向:教育心理学。E- mail: hsliupsycho@263. net。 中国特殊教育 2011年第 5 期(总第 131 期) Chinese Journal of Special Education ( Monthly) 5th Issue, 2011 ( Serial No. 131) 会对这个群体存在着某种负性的刻板印象,在与这个 负性刻板印象相关的情境下,群体成员就有可能感受 到威胁。所以它威胁的是许多人,而贴标签和污名化 只对被标签化的个体产生负面影响。 刻板印象威胁具有外显和内隐两个方面。刻板印 象不仅有我