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Unit 12 I can swim fasst ( Period 1 /第一课时的教学设计) 四年级上册 执教教师：黄土中心校 杨正周 教学目标： 1、学习以下单词jump high , run fast , throw far , swim fast , fly high。 2、学习句型：I can …… 3、能听懂、会说本课的会话。 教学内容：课文Part A and Part B． 教学重点：学生会读单词并运用到新学句型中。 教学准备：单词卡片、动物卡片、幻灯片。 教学步骤：(Teaching process) step 1: 热身活动（warming up） 1、用简单的英语和学生互相问候。 2、激励小活动（边说边做，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛） 活动内容：（课件显示） 我真的很棒，我真的很棒，我真的、真的、真的、真的很棒！ I’m the best , I’m the best , best , best , best , best, I’m the best! 3、宣布本节课的竞赛规则，并分组。 step 2：新课呈现（ Ppresentation and dill） Today, we will study Unit 12: I can swim fast. T : Boys and girls , do you like sports ? S:Yes Today is our Sports Day , let’ have a look . １、出示一张单词卡片。 （1）、问：Who can do (act) it ? 由一学生表演动作。 引导学生回答: He can jump high . 教学生学习jump high 这个词。 （2）、课件出示 jump high , 教学生拼读该单词。幻灯片里录音带读（升降调）。学生跟读。 （3）、单词竞读比赛：以最快的速度读单词五遍，看谁的速度最快，谁为赢，给该生所在的组加分奖励，连续玩三遍。 2、以同样的方式教习单词：swim fast . run fast . shrow far . fly high .同时操练句型：I ( he she Peter…) can … 3、教师表演体育动作或动物动作，学生说出单词。然后，学生边表演动作边说出英语单词。 4、课件出示：运动场上，Peter , Lingling , Anne , Dongdong , 正在奋力拼博。 T : This is Peter / Lingling / Anne /Dongdong /… What can peter / Lingling / Anne / Dongdong …do ? S : Peter can jump high. … T : Who can jump like this ? S : Me T : Ok,come on. T : Peter can jump high , he can jump high . S : I can jump high . … ５、Ｔ：Well，Peter、Anne、Lingling and Dongdong can do so many things very well . And you ?... 启发学生大胆地介绍自己的特长。 S : I can dance . T : Oh , really ! Do you dance well ? S : Yes . T : So you like dancing very much . Ｓ: Yes . I like it very much . … 6.听课文Part A、Part B、部分录音，学生跟读。 Step 3操练、巩固（practice and consolidation） 1、分组：一人说：“Peter can jump up ＂ 另一人说：“I can jump high ＂ 游戏——Guess , Guess , Guess (猜一猜) 分组进行游戏，一人做动作，一人猜。并描述该动作。 2、创设情境，自由会话。 情景：学校即将举行运动会，大家踊跃报名，争先恐后地抢着说出自己的特点。 S１ : I can run fast ! I was the winter in the last sports meeting! Ｓ２：I can swim fast . … 3、课件出示练习。 （1）、听录音，勾出与你听到句子相符的图片。 （A） （B） （Ｃ）