第6课礼貌待人讲述.ppt

* 第三单元 待人接物须明理 第6课 礼貌待人 第1站 人际关系要礼貌 有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去索家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到索家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人陪礼道歉。老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！ 课前导读 老人为什么前后两次对待小伙子的态度发生了转变呢？ 情景体验 不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 同学为你捡起你掉下的钢笔。 公交车上踩了旁边乘客的脚。 自习课上向同学借橡皮和字典。 主干知识 礼貌：人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。 （课本P67） 礼貌的作用：?体现友好、得体的气度和风范，使人们愉快交往，愿意交往，提高交往效率；?对于个人的成长和发展，对于社会的文明进步，具有重大作用；?可以避免许多不必要的误会和摩擦。 （课本P67-68） 文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是中华民族精神文明的具体体现。（课本P68） 辩论中心 不对，讲不讲礼貌既关系到个人的素质，也反映出社会的文明程度。 我认为对，男子汉大丈夫，就应该不拘小节，这样才能成大事！ 不对，不讲礼貌会影响人际交往，使自己更容易与他人产生冲突和矛盾。 我认为有一定道理，因为熟人之间并不在意过多的礼貌问题，但对于不那么熟悉的人，还是要讲礼貌的。 讲不讲礼貌是个人的私事，与其他人无关。 辩论中心 观点错误。是否文明礼貌，既表明一个人是否具有道德修养，并影响人际关系的质量和社会风气的好坏，更关系到国家和民族的尊严。 第三单元 待人接物须明理 第6课 礼貌待人 第2站 如何讲礼貌 课前导读 官渡大战后，曹操打败了刘备，还挖走了他的谋士徐庶。徐庶临走时告诉刘备，卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下。第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，去南阳拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，刘备只好回去了。 过了几天，刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。可那个青年是诸葛亮的弟弟。他说他的哥哥被朋友邀走了。刘备只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，以平定天下。 新年过后，刘备选了个好日子，又一次来到卧龙岗。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来。 诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。”刘备一听，非常佩服，请求他相助。诸葛亮答应了。那年诸葛亮才27岁 。 主干知识（课本P70-74） 方法 要求 态度应诚恳 真诚待人，热心助人 仪表应大方 讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，穿着整洁，朴素大方，美观得体 语言应文明 说话注意场合，和气文雅，不讲脏话粗话，不强词夺理；表现出虚心、诚恳和尊重对方的意愿；倾听时，要有耐心 行为应得体 在不同的场合使用不同的礼仪举止 学会谦让，互敬互让 尊重对方人格，发生矛盾和摩擦，应该谦让为上 学会道歉 真诚地说声“对不起”；道歉要及时 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 对老人要主动关心；对儿童，不能以大欺小；对妇女，尊重她们的人格，自然大方，礼让她们；对残疾人等弱势群体，尽可能提供方便和帮助 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 看图辨析 对于上面这幅漫画，同学们有什么感想？ 注重自己的仪容仪表 中学生仪容仪表基本要求 着装：服装穿着规范，干净平整，无破损、缺扣现象；适合学生身份，夏日着装不得露肩、背，不得过短、过透；不穿拖鞋、高跟鞋进入校园；不佩戴任何首饰。 仪容 发型注意保持自然、简便、整齐。不披头散发，不烫发染发，不剪怪异发型，不剃光头。平视时，头发不遮住五官。男生头发前不盖眉，旁不遮耳，后不过颈。女生头发自然大方整齐，发不遮眼，发饰不耀眼，梳理得当。 面部整洁。男生不留胡须、鬓角，女生一般不化妆。 手部清洁。定期修剪指甲并保持手部干净，不涂抹指甲油。 体态：两眼平视前方，两肩自然放平，两臂自然下垂，挺胸收腹提臀；坐姿，保持上身直立，双腿自然并拢；走姿，抬头挺胸收腹，双臂自然摆动，脚步轻盈稳健。 中学生仪容仪表基本要求 看图辨析 对于上面这幅漫画，同学们有什么感想？ 注意文明用语，不说脏话粗话 中学生文明礼貌用语 见面问候语：早上好、中午好、晚上好、您好 师生见面：老师好，同学好，谢谢老师 受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！ 道歉语：很抱歉！真不好意思，实在对不起 听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意；请不要放在心上 得到感谢语：别客气；不用谢 打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了 看图辨析 对于上面这幅漫画，同学们