2014届高考生物二轮遗传专题必威体育精装版.docVIP

2014届高考生物二轮专题：A卷） 一、选择题 ．下列有关杂合子后代的遗传发现，符合自由组合定律的实例是 A B C D 果蝇的体色与翅形 香豌豆的花色与花粉 牵牛花的叶形与花色 玉米的粒形与粒色 灰身长翅50% 黑身残翅50% 紫花、长粒44% 紫花、圆粒6% 红花、长粒6% 红花、圆粒44% 红花阔叶37.5% 红花窄叶12.5% 白花阔叶37.5% 白花窄叶12.5% 有色饱满73% 有色皱缩2% 无色饱满2% 无色皱缩23% 【解析】根据杂合子后代每对性状分离的比例，可推知C项(红花∶白花)(阔叶∶窄叶)＝(1∶1)(3∶1)＝3∶1∶3∶1，与题意相符。而其他项如B项(紫花∶红花)(长粒∶圆粒)＝(1∶1)(1∶1)＝1∶1∶1∶1，与题意不符。 【答案】C 小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实验如下： 实验一：黄鼠×黑鼠→黄鼠2 378只，黑鼠2 398只，比例约为1∶1 实验二：黄鼠×黄鼠→黄鼠2 396只，黑鼠1 235只，比例约为2∶1 有关叙述正确的是(　　) A小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定侓 B小鼠毛皮的黑色对黄色为显性 C小鼠中不存在黄色纯种个体 D小鼠中不存在黑色纯种个体 【解析】由实验二可知，黄色为显性性状。再结合实验一及后代黄鼠：黑鼠约为2∶1，则说明有1/4的个体早期死亡。即显性纯合体死亡。 【答案】C．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是 A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 【解析】孟德尔通过豌豆的杂交实验提出问题，作出假设，并且通过测交来检验推理，得出结论。孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的。形成配子时成对的遗传因子分离，每个配子中只含一个遗传因子。受精时，雌雄配子的结合是随机的。”孟德尔的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，例如母系遗传等。 【答案】A 人类的每一条染色体上都有很多基因，假如图示来自父母的1号染色体及基因。若不考虑染色体的交叉互换，据表分析他们的孩子不可能(　　) 基因控制的性状 等位基因及其控制性状 红细胞形态 E：椭圆形细胞；e：正常细胞 Rh血型 D：Rh阳性；d：Rh阴性 产生淀粉酶 A：产生淀粉酶；a：不产生淀粉酶 A出现椭圆形红细胞 B是Rh阴性的可能性为1/2 C有3/4能产生淀粉酶 D出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型 【解析】就红细胞形态来说，亲代的基因型是Ee和ee，后代中Ee为椭圆形红细胞；就Rh血型来说，亲代的基因型为DD和dd，后代都是Dd，为Rh阳性；就能否产生淀粉酶来说，亲代的基因型为Aa和Aa，后代中A__占3/4。 【答案】B．不可用2n表示的是 A．含有n对基因的个体产生的配子的最多种类 B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类 C．一个DNA分子复制n次后产生的DNA分子数 D．含有n对同源染色体的个体产生的配子种类 【解析】含n对同源染色体的个体如果基因是纯合的话，产生的配子种类就不是2n种。 【答案】D (2013·山东淄博一模)有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(　　) A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为31 C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交 D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 【解析】在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因(如A、a)，不止4种不同的交配类型；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为11，通过测交不可以推测被测个体产生配子的数量，但可推测被测个体的基因型、是否是纯合子、产生配子的种类和比例。 【答案】C 玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB_的植株不能长出雌花而成为雄株；基因型为A_bb或aabb植株的顶端长出的是雌花而成为雌株(两对基因位于两对同源染色体上)。育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到下表中的结果。则所用亲本的基因型组合是(　　) 类型 正常株 雄株 雌株 数目 998 1 001 1 999 A.aaBb×Aabb或AaBb×aabb B．AaBb×Aabb或AaBb×aabb C．aaBb×AaBb或AaBb×Aabb D．aaBb×a