《金属材料的强度》说课稿.docVIP

《》说课稿 教材分析没有方面的感性认识，生产实践更是一张白纸，学起来，要学好 三、说教法 针对本节课的主要内容理论性较强，学生不易理解的特点，我采用了一下教学方法： 1、演示法：? 利用试验视频进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。? 2、活动探究法? 引导学生通过观看图片、视频，联系生活中的现象，切身体会试验内容，透过现象探究本质，理解教学内容。 3、讨论法? 针对老师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。? 4、讲授法：? 通过讲授法来加深学生对本章的总体认识 四、说学法 通过上次课要求学生对本课内容的预习，指导学生养成自觉预习的习惯，逐步培养学生的自学能力。在教学过程中，通过启发引导，帮助学生逐步掌握试验探究法、分析归纳法、讨论法、训练法等学习方法，培养学生严谨的科学态度和勤于动脑的习惯。 五、说教学过程 1.导入新课（3-5分钟） 采用介绍式导入的方式，通过第一次课对金属材料的介绍,同学们对材料有了一定的了解，金属材料使用中在外界条件下都表现出一定的性能。今天我们就来讲一讲他们中最重要的力学性能指标---强度。通过这样的介绍方式可以直接进入本节的主题，使学生能直接的了解本节课的内容。 讲授新课（40分钟） 在讲授新课的过程中，循序渐进，环环相扣，突出教材的重点，明确分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段，通过图片、视频使抽象的问题具体化，枯燥的知识生动化，乏味的内容兴趣化。课堂内容围绕强度的概念、强度指标的测定方法、力——伸长曲线的分析及强度指标的计算等方面讲授，同时注重站在学生的角度思考，设计问题，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 六、课堂小结（3-5分钟） 以叙述的方式总结本节课学习的内容。总结不是一节课的浓缩，而是一节课内容的升华，通过总结使学生进一步明确本课的重要知识点，起到画龙点睛的作用。 七、布置作业 课本第10页复习思考题2、3题。 八、板书设计 本科我采用条款式、图表示板书对本节知识进行框架，简洁易懂，层次分明突出重点及难点。 1