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1.1声音的产生与传播[修改版]
第一章:声现象
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一、声音的产生
新课:
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[探究]声音是怎样产生的?
请大家一起来做实验:
1、请同学们拿出一张纸,一把直尺,一根橡皮筋,大家想办法让这些物体发出声音。
2、发出“啊——”的声音,同时用手摸喉头
请问大家:这些物体发声时有什么共同特点?在它们发声的时候让它们停止发声,看它们不发声时又有什么共同特点?
我们可以发现,发出声音的物体在振动
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1.声音是由物体的振动产生的.
*一切发声的物体都在振动,不振动不发声。
总结:
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考考你:
你知道下列的声音是如何产生的吗?
吹口琴的声音
悠扬的萨克斯声
吹口哨声
响亮的蝉鸣
气球爆炸声
声势浩大的瀑布声
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2.声源:正在发声的物体
总结:
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二、声音的传播
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探究:
声音如何传播?
实验验证:
设计实验:
得到结论:
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1.声音可以在固体、液体、气体中传播
总结:
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视频演示
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(声音的传播需要介质)
2.声音不能在真空中传播
总结:
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三、声波
新课:
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视频演示
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总结:
声音是一种波——声波。
声音在介质中以声波的
形式传播。
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四、声速
新课:
阅读课本P10“读一读”
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总结:
1、声音在空气中的传播速度约340m/s
2、声音在固体、液体中传播比在气体中快(固液气)
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五、声能
新课:
阅读课本P10“生活、物理、社会”
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总结:
声音具有能量(能使物体振动、能粉碎小石头)
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六
小结
声音的产生
声音的传播
声能
产生原因
声源
介质
声波
声速
真空不能传声
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水中的鱼被岸
上的说话声吓跑
土电话
固体能传声
液体能传声
欣赏音乐
气体能传声
宇航员在月球上
不能直 接交谈,
要靠无线电交流。
真空不能传声
七. 巩 固 练 习
1.下列现象说明了什么?
声波碎石
声音具有能量
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2.将拨响的琴弦用手一按,响声立即消失原因是 (
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