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专题：压强实验探究题汇编 6、 高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上．已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三种猜想： 猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大． 猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大． 猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大． （1）以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）．根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的． (2）利用细砂等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性（简要写出实验步骤及判断方法）． 7、 小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V型或U型，引起了她的好奇心。 【提出问题】物体承受的压力与那些因素有关？ 【猜想与假设】 猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关。 猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。 于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细线、 火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。 【进行实验与收集数据】 （1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。 （2）将一张纸条折成V型，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒，在两端火柴盒逐渐增加数量________的火柴棒，直到纸条被压弯为止，记录一端火柴盒中火柴棒的根数。 （3）将纸条折成U型、圆弧形，重复步骤（2）. （4）更换纸条将以上实验再做两次。 【分析与论证】 分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）（与形状有关、弧形最大） 【交流与合作】 （1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U型钢材。请你举出一个利用V型或圆形结构的实例_________________________。 （2）若要探究猜想二，实验中应使所选物体的________和________相同。 8、 硬度是衡量材料软硬程度的物理量。硬度的大小可以用如图方法进行测试： 选择规定的淬火钢球，给它加载压力F，将它压到被测试的材料表面，保持规定的时间后卸载压力，就会在材料表面留下凹形压痕。如果用S凹表示凹形压痕的面积，用H表示材料的硬度，某次实验中对一些材料的测试数据如下： 材料 F/N S凹/mm2 H/(N/mm2) a 10000 100 100 b 10000 200 50 c 20000 100 200 d 15000 150 100 e 7500 25 ①硬度的定义为：在凹形压痕单位面积上所承受的　　　　。可以用公式　　　　来表示。②请将表格数据填写完整。a、b、c、d四种材料的F－S凹图像如上图所示，其中表示材料d硬度的图线是　　　。 9、 同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如图所示． （1）写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材． （2）请你设计该测量的实验过程． （3）为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应 注意什么问题．（写出一条即可） 10、 “端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳“脆弱”，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想： 猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关 猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关 为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案： 步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图1（甲），在中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G1； 步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图1（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G2； 步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图1（丙），在纸板的中 间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G3。 （1）比较数据发现G2 G1，可以验证猜想 （填写序号）是 （正确/错误）的。利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图2所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（ ） （2 ）比较实验数据G3与 可验证猜想2； （3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想： 猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。 为了验证猜想3，请你帮助王