六年级第一学期数学教学工作计划六年级第一学期数学教学工作计划.docVIP

六年级数学教学工作计划 （2013—2014学年度第一学期） 一、学生基本情况分析： 本班共有18个学生，其中男生 10人，女生 8人。学生对于数学的兴趣较浓，上课能做到认真听讲，积极举手回答问题，认真思考，课堂上能及时的完成作业，有两名同学课堂作业交拖拉，写字速度较慢，基础知识掌握不牢固。18名同学的数学知识掌握不均衡，差距较大，个别同学计算的准确率没有保证，课后有两个同学不能完成家庭作业。 本学期的重点工作是：抓好后进生的教学，保证及格率，在教学中，面向全体学生，创设愉快的情境教学，激发他们的学习动机，使大部分学生在原有学习成绩的基础上，有一定的提高。 奋斗目标：及格率：100％ 优秀率：60％ 平均分：86 二、教学内容： 教材包括的内容：分数乘法，分数除法，百分数，实际问题、综合应用、圆、统计初步知识和总复习，共八个单元。三、教学目标： 1.结合具体情境理解分数乘法的意义，引导学生充分利用已有的知识和经验，经历分数乘法计算法则的探索过程，掌握分数乘法的计算法则以及分数连乘的计算方法，并能够比较熟练地进行计算。 2.使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，增强应用数学的意识。 3.通过组织学生观察分析、讨论交流、归纳概括等活动，使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 4.结合计算和解题进一步培养学生仔细计算，认真检查、验算的学习习惯。 5.结合具体情境理解分数除法的意义，引导学生充分利用已有的知识和经验，经历分数除法计算法则的探索过程，掌握分数除法的计算法则，并能够比较熟练地进行计算。 6.使学生会用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，增强应用意识。 7.让学生认识到矛盾在一定条件下是可以转化的，渗透转化的数学思想方法。 8.使学生明确分数四则混合运算的运算顺序，会进行分数连除、分数乘除混合及分数四则混和运算。 9.理解整数乘法的运算定律和性质对于分数运算同样适用，并能应用这些定律和性质进行一些简便运算。 10.继续培养学生书写规范、仔细审题、认真计算、自觉验算的良好学习习惯。 11.正确理解百分数的意义，能说出生活中常见的百分数的正确含义。 12.会正确地读、写百分数，知道百分数与分数的异同。 13.探索百分数、分数和小数之间的关系，会进行三者的互化，会比较小数、分数和百分数的大小。 14.理解生活中“成数”、“折扣”的意义。 15.会解决简单的“求一个数是另一个数的百分之几”和发芽率、成活率等问题。 16.巩固分数、百分数的意义。 17.学会分析应用题中的数量关系，能用算术方法或列方程方法解答分数、百分数应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。 18.理解“折扣”、“纳税”、“利率”等的意义，体会它们的实际生活中的应用。 19.引导学生综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活得密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。 20.巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识的应用，发展学生解决问题的思路和策略。 21.经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决日常生活中所遇问题时的价值，激发学生学好数学的信心，发展学生的符号感。 22.通过联系学生的生活实际，引导学生参与观察实物、模型、操作学具和画圆等实践活动，经历从实物抽象到图形，再到认识圆的各部分名称、形状、大小的过程，使学生认识圆的特征。 23.通过组织学生观察和实验等活动，引导学生经历“猜想-验证-归纳、概括“的学习过程，认识圆周率；启发学生利用已有的知识和经验，在掌握圆的周长和面积计算公式的学习过程中，发展初步的空间观念，并能正确、灵活地应用计算公式解决简单的实际问题。 24.在教学活动中，使学生体验探究问题的乐趣，增强应用意识，通过介绍圆周率等数学史料，使学生受到爱国主义和科学精神的教育。 25.认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。 26.能够看懂扇形统计图，会填扇形统计图。 27.会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题。 28.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 29.通过对相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育。 30.对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的整理与复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，进而牢固掌握，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打下良好的基础。 31.在复习与整理本学期所学知识的同时，有意识地链接旧知识，使学生所学的知识系统化、深入化，成为一个较完整的知识体系。同时进一步体验化归、分类、数形结合、方程等数学思想及对应、列举、列表、比较、转化、统计、分析、综合等数学方法。感受数学思考过程的条理性和数学结论